教導主任：“還挺順口的。”
葉菊芳又指了一句：“你看這句。”
“美人卷珠簾，萬徑人蹤滅。”教導主任念道。
“這句。”
“京中有善口技者，從此君王不早朝。”
葉菊芳臉色極差地指道：“最過分的是這句。”
“朕與將軍解戰袍，芙蓉帳暖度春宵。”教導主任咳了一聲，“太順口了，原句是什麼來著？”
葉菊芳：“是‘太平待詔歸來日，朕與將軍解戰袍’和‘雲鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵’！”
“其實這也側面證明這學生古詩積累量還是很多的，只不過記串了而已。”教導主任看著試卷上這學生的字跡，越看越喜歡。
明明應該只是個十幾歲的小娃娃，寫出來的字卻有一股沉澱的韻味。
“那您再看她寫的作文。”葉菊芳將試卷翻到背面讓教導主任看。
作文素材給出了一段貝多芬的故事，併發出指令：對此，你有什麼看法？要求選對立意，題目自擬，不少於800字。
“貝多芬？那應該以‘身殘志堅’為立意來寫吧。”
“沒錯，但您看她。”葉菊芳的手指差點把試卷戳出個洞，“我覺得她在侮辱我出的題。”
通篇作文只有五個字：
貝多芬牛逼！
“倒是個有意思的學生，叫什麼名字？”教導主任問道。
葉菊芳將試卷翻到正面，看了一眼姓名欄：“池梨。”
“葉老師，不必生氣，這學生考不過，不錄取就是。”教導主任拿著他掉漆的搪瓷杯喝了一口茶水，心中覺得有些可惜，如果可以，真想見見這一手好字的主人。
可惜，字這麼好看的學生，成績怎麼會這麼差呢。
“潘主任，快看，這裡有個學生數學考了146分。”一個和教導主任擁有同款髮型的中年男人拿著一張試卷走了過來。
教導主任聞言，欣喜道：“快拿來給我看看，這學生說不定是個好苗子，現在高考就靠數學拉分呢。”
數學老師將試卷給了教導主任：“其實嚴格來說，這個學生一題也沒錯。”
“那怎麼會扣掉了四分？”
“她把cos和sin拼寫錯了，還有證明題把平行四邊形幾個角的字母寫錯了，才扣了她四分。”
“只是一點粗心的小錯誤，要是她以後注意點，數學考個全市第一肯定不是問題。”教導主任對這個學生非常滿意，不過他越看這個字跡越眼熟，他看向姓名欄，剛勁有力的“池梨”二字映入眼簾。
他看著這個名字疑惑地問葉菊芳：“剛剛你說的那個學生叫什麼名字來著？”
“池梨。”葉菊芳說完，“卷子先放您這，我先去改其它卷子去了。”
“這孩子偏科太厲害了。”教導主任嘆息著將那張語文試卷給數學老師看。
數學老師說道：“這還有一年多才高考，她可以多花些時間到語文上，能學好數學的人，腦子怎麼都不會太笨，而且潘主任，這裡快到世界高中生奧數比賽了，這孩子數學這麼好，送去比賽的話萬一能拿獎呢。”