“晚自習”快收工的時候，隔壁訓練室的韓更找藉口踅過來，假裝找人閒聊，實則有一搭沒一搭地偷覷顧誠的表現。
顧誠絲毫不以為意，他的水平進步是實打實的，又不是作弊。
在兩個人比賽誰更有減肥毅力、誰每天走路步數更多的時候，戴個IWATCH計步，總不算作弊吧？至少每一步都還是當事人自己走的，輔助系統只是給人提供了一個心理暗示。
韓更看得臉色有些發白，沒說什麼。
第二天，訓練繼續，顧誠決定最後加一把火：“今天要是能把太空步技能練到略有小成，韓更肯定會直接投降的吧。”
抱著這個心態，顧誠和昨天一樣猛練了一上午。一開始“經驗條”依然蹭蹭蹭地漲，但到了“及格線”附近，突然放緩了下來。練了幾十次都毫無寸進，似乎遇到了瓶頸。
於是他決定休息一會兒，“內視”一下自己的腦海。
有些事情，欲速則不達。
“太空步技能綜合掌握度55%，24小時內上漲20%個百分點——所有完成度資料參照物件為模板教學影片，如需更精細比對，請向大腦輸入更全面的樣板大資料。”
“內視”了許久，這段“字幕”出現在他的腦海裡。
顧誠心中微微一震，知道癥結所在了。
看來，光靠看單一的教學影片學習，進步到這種程度，已經是極限。
前世的他，用了十年的“輔助學習型生體CPU”，當然對那玩意兒瞭如指掌。那個東西可以在宿主學習的時候，一旦檢測到宿主持續練習、卻沒有進步時，就給出警告提示。
具體的表現形式，就和打網遊的時候那樣，遇到玩家持續殺怪卻沒漲經驗條，系統就會提醒：這個怪太低階了，灰名了，殺了也沒經驗值。要繼續升級，請找更高階的怪。
現實中練技能也是這樣，老是躺在那兒舒坦地重複練習已經會了的東西，是不會進步的。
終於，一番整理總結之後，一句結論浮現在顧誠腦海中。
“請尋找更好、更具體的學習物件，完成太空步技能。”
他的嘴角微微上揚，拿起衣服走到隔壁練習室觀望。
一進門，好幾個同期生都過來扣肩搭背地打招呼。
“誠哥，休息呢？這兩天進步好快啊！”
“哪裡，偶有心得。”
顧誠並不倨傲，一個個回禮，一邊用餘光掃視著場內在訓練的人，尤其是那幾個正在練太空步的。
“目標太空步技能鑑定中……掌握度65%，優於宿主，但差距不明顯，不具備學習價值。”
“目標二太空步技能鑑定中……掌握度43%，毫無價值。”
“目標三太空步技能鑑定中……掌握度88%，高度模仿價值。”
88%！牛人啊！
審視到場內最右邊那個少年時，顧誠的腦海裡得出了“值得學習”的結論。
顧誠定睛一看，那不是自己的另一個室友鄭允浩麼？於是他大大方方走過去，拍拍對方肩膀：“允浩，有兩個動作請教你一下。”
“啊？誠哥你說……”鄭允浩是個14歲的少年，目前看起來還是挺尊敬顧誠的，或許是因為東夷人對前後輩比較講究吧。顧誠問啥，他基本有問必答。