極具年代色彩的上課鈴聲響起。
“好了上課，沒找出試卷的同學我就不等了，跟身邊的同學一起看一下吧。
平時讓你們找個資料夾把試卷收好，你們不聽，現在讓你們找你們又找不到……”
沒有理會講臺下同學們的哭喪聲，老陳搖頭，一手託著試卷，一手拿根粉筆在黑板上寫起了難題和出錯率高的題目序號。
“來來來，翻開試卷，第一題這種常規題，沒什麼好講的，過。
第二題……過，第三題就這種簡單題你們班還有錯，我都講了多少遍了，誰錯了自己站出來，別讓我點名……”
老陳講題一如既往地雷厲風行、風馳電掣，速度效率快的一匹。
彎腰撿起來一支筆的功夫就跟不上老陳的思路了。
學霸們頭腦風暴，聽的津津有味，學渣們叫苦連天。
向陽自然也是聽的興致勃勃，中指輕輕推了下眼鏡，停下左手轉動的簽字筆。
坐正身子，將整張滿是紅豔豔對勾的試卷翻看了一遍，終於在填空題的一道犄角旮旯裡看到了小小的叉叉。
填空題第三題，一道十分簡單關於電阻的題，以原主的水平不應該做錯。
看來原主在這個時間段已經受到方言的影響了。
年紀輕又是青春期，正是受不得刺激的年紀。
但也有基本功不夠紮實的原因，原主從小沒有上過補習班，也沒有經歷過正統的邏輯訓練，學習方法上還是有點問題。
他以前也在某幾個世界搞過科研學術方面的研究工作。
這樣基礎型別的題目，哪怕重傷瀕死，或是情緒激動到被氣出腦溢血，也能靠本能寫出正確答案，就像人窒息了也會本能呼吸一樣自然。
原主雖然是常規意義上的學霸，但從他接受的記憶，和原主大腦對資訊處理邏輯來看，主角的知識體系並不完全。
雖然相對於大部分普通學生來說已經很強了，但對於向陽來說，還是感受到了其中知識點和邏輯鏈條資訊的殘缺。
就是說原主雖然大部分試卷都能獲得滿分的成績，但是腦海中每個看起來微不足道的生疏或者是空缺的知識點，都可能會成為主角滿分路上的絆腳石。
他肯定原主的努力，但不肯定原主的學習過程和結果。
這樣不行啊，這樣可永遠成為不了，考了一百分，是因為試卷只有一百分的學霸啊。
向陽輕輕的嘆息了一聲。
模擬原主的筆跡，筆尖隨意地在紙面上劃拉了幾個數，很快就得出了那道題正確的結果。
他也有好幾個世界沒有碰過學習了，學習習慣和思維邏輯還在，但知識都生疏了不少。
正好趁這次國慶假期好好修補下知識漏洞。
……
講臺上陳老師飛速的講著試卷上的題目，同學們跟著嘩嘩的翻著試卷。
簡向陽的同桌，一個叫陳術的帶著黑框眼鏡的女生，撿起掉在地上橡皮起身，茫然的捏著橡皮，看著已經不知道講到哪的老陳，欲哭無淚。