瑪莎、鵝蛋在第三天便醒來了。這三天時間，莉亞留在宿舍裡沒有去上課負責照顧鵝蛋兩人。艾莉娜三人倒是有按時去上課，不過認真聽課的只有艾莉娜和卡達爾，小娥上課只是在睡覺。
下品武術課原本的導師是海獅族的那個導師，在導師被處置之後由羅長老暫時代課。武術課不只是近戰課程，它包括三修近戰術、玄修靈力化器術、魔力引導術和仙力化形術。三修近戰術其實就是將一些近戰的技巧以及近戰時怎麼運用靈力、魔力進行最大的攻擊和防禦。玄修靈力化器術，就是莉亞之前化形長矛的那種能力，那是入聖基本上都可以做到的事情，課程主要是將怎麼高效低消耗化器。魔力引導術包含化形術和魔法引導，主要將用魔力化形武器和怎麼引導施放高威力魔法。仙力化形術，講述的是怎麼運用金丹的力量化出的武器，像莉亞可以化成一把暗金色的長劍。
仙力是指仙脩金丹之後金丹或者元嬰的力量。這種力量對艾莉娜等人來說都是融合的力量，像艾莉娜是水、木屬性的靈力和魔力融合起來的力量，小娥的是水、土雙系靈力、魔力的融合。其實除了仙修的仙力說法，玄修、神修也有玄力、神力的說法。三種力量雖然都是由靈力或者魔力組成，但是三種力量有不同的體現。仙力更接近於大道，大道是人族道教先提出來的，大道被認為是最接近世界本源的力量。玄力被認為世界真實一面的存在，它像是大道真實體現的一面。神力主要在精神一面，它像是大道虛幻的一面。這些都是道教的理論，也是目前最有權威的修行說法。不過，不是每個人都能悟到大道，就算是神靈也是一樣的。
從嚴格意義上來將像艾莉娜等人這樣的三修並不是算是仙、玄、魔三修，雖然還不知道第三修怎麼樣，但是第二修眾人用的都是金丹之力也就是仙力煉體的，這已經和用靈力煉體的玄修並不一樣。艾莉娜等人雖然疑惑，但是眾人也沒有問羅長老，眾人想來在二修之後羅長老肯定是會說的。
陣法課的授課導師是一隻仙獸六彩蜘蛛彩依，她的家族算是眾神議會仙獸一派的強族。六彩蜘蛛大都喜歡鑽研陣法，同樣的他們也有這方面的優勢。六彩蜘蛛在出生到未成年時期所做的事情就是利用自己的力量編織法陣網捕獵，成年化形之後更是對法陣使用的得心應手。
法陣大多是三修通用的，不過也有些各自獨有的法陣。彩依給大家講述的都是聖階的通用的法陣，也就是西方大陸的聖級法陣。各系法陣很多，彩依也從不細講，彩依大多時候都是講法陣的佈置技巧。法陣的佈置分為三種，第一種在特定的地點刻畫布置法陣，這種情況大多是大型法陣，像宗門的守護或者攻擊法陣。第二種是刻畫在某種物品上，這種大多用在戰場上，小型化的法陣對付敵人還是能收到一些效果的。第三種就是虛空劃陣，一般體現在對敵上。第一種方法佈置的法陣威力會更強，但是不能移動；第二種方法佈置的法陣威力差不多並且可移動，但是不能持久；第三種方法佈置的法陣威力最差，但勝在持久而且方便。
魔法運用課程只是個掛羊皮賣狗肉的課程。這課程講的並不只是魔法的運用，三修的遠端能力應用都有講。仙修講的是怎麼用仙力更有效地進行遠端攻擊，化器投擲、仙法攻擊、仙法引爆等等。玄修因為更傾向於修煉肉體，所以講的更多的是化器遠端攻擊，就如射箭、飛刀、投擲之類的。神修更趨近於精神、靈魂方面，所以除了魔法外更多些精神、靈魂方面的攻擊。
上次帶著大家逃課的艾莉娜除了聽了這三課之外還仔細打聽了一下其它課程的情況。功法指導並不只指導修行的功法，同樣還指導學員的修行招式。所有系的功法都像一個樹幹、樹枝，而招式就像是樹葉。這些招式在眾神學院的書庫裡被分為仙術、玄術和神術，這些招式大多三系都可以修，但只有對應的修行者才能發揮最大的威力。功法指導課上導師都是在將招式的使用方法、技巧等等，至於修行功法的指導則需要學員自己找導師講解。
戰鬥技巧課程對於艾莉娜六人完全沒有必要了，六人都是從一直從西大陸打過來的，大多戰鬥技巧已經化為了本能。導師在課程上也沒什麼好講的，大多是避實就虛戰術、聲東擊西戰術等等。講的內容差不多是來來回回講，內容又枯燥，所以很少學員去聽課。
鍛造除了煉製兵器外最主要的作用就是修復兵器，像眾人的兵器成型之後如果損壞就需要修理。龍族的眾龍大概是認為莉亞是太陽神的後裔對鍛造方面更有天賦才幫莉亞選這一課程的。煉藥是煉丹、藥劑的合稱。作為成型的傭兵公會，當然需要藥劑或者丹藥的輔助，至少恢復之類的丹藥或者藥劑應該要有。最後一門實戰歷練課龍族並沒有幫六人選，顯然大家都知道六人的遭遇。
艾莉娜在第三天上完魔法運用課之後便去了龍宮的書庫樓，艾莉娜選了一些仙術秘籍帶了回來，之後在宿舍分給眾人。
瑪莎接過一堆書籍問道：“這些都是什麼？”
“仙術秘籍。”艾莉娜說道。
瑪莎一臉疑惑地望向艾莉娜。
“可以理解成專門用於仙修的魔法，不過為了比我們施放的同階魔法更強。”艾莉娜說道。
“還有這種功法！”瑪莎驚訝道。
“上次我們翹課不知道，如果早知道的話，我們在生存試煉的時候就不會這麼狼狽了。”艾莉娜說道。
“這應該怪那個羅長老，他什麼都不跟我們講清楚。只是給我們功法、帶我去取聖器胚胎，然後扔下我們不管了。”瑪莎說道。
“……”眾人。
……