“同學們，這就是震天雷，我軍和金人能夠連番大戰數場，這震天雷可是起了不少的作用。他也是現在我軍戰場的主要武器之一。”
賈貴在黑板上畫了一個拋物線，然後標上座標，繼續說道:
“震天雷在空中的飛行速度大約是每秒20米，按照45度拋物線扔的最遠，那麼50米的距離，震天雷應該要飛出70米左右，需要3.5米。而震天雷從點燃到爆炸的時間為6秒，考慮到風速的影響，一般在點燃引線後，數兩下就要扔出，否則，震天雷在飛行到一段距離的時候，就可能已經爆炸，根本起不了作用。”
“若是距離對方是30米……”
賈貴計算了一下，繼續說道:“那麼震天雷飛行的距離是42米，時間是2.1秒，可以數三下後再扔出。”
所有下面參加培訓的“講武堂”學員，數學物理是基本，因為所有火器的培訓，都要應用相當一部分的數學和物理知識。
李衛國舉了舉手，站起來問道:
“賈教官，我們在和敵方的戰鬥中發現震天雷在地上爆炸的時候，遠遠沒有在空中爆炸所產生的殺傷力大，這又是為什麼?”
賈貴點點頭，李衛國坐下。
“李衛國學員提的問題相當不錯!學員們，那麼，這是為什麼呢?”
“若是震天雷落地之後爆炸，地面會更大的分散爆炸所引起的殺傷力，若是地面鬆軟或者是泥地，震天雷的爆炸力會更弱。若是在地面爆炸，彈片將會以圓環狀射出，彈片擊中敵軍的位置基本在腰部位置，殺傷力就會減弱不少。
“若是是在空中爆炸，因為沒有對面的分化，彈片的力量更加強大，殺傷的範圍也將大大增加。”
學員們認真地記著筆記，有些人仔細的翻看著手中的軍事教材，整個課堂上寂靜無聲。
作為“中華鋼鐵製作總司”火器製造車間的一名匠工，賈貴因為是讀書人出身，又在大宋軍器監的火器製作工坊有任職經歷，在被“聚賢館”招收，在“鋼鐵總司”任職兩年之後，幸運地擔任了“講武堂”的教官。
對賈貴來說，也許這一輩子最幸運的，就是能夠接受王松的言傳身教，一展所長，把所謂的這些“奇技淫巧”知識，傳授給更多的人。
像他這樣，以前大宋軍器監的官員，如今不但在宣撫司的軍器司擔任要職，還在“講武堂”擔任教官的不在少數。
甚至有許多人，直接去了軍中，擔任軍隊的中高階軍官，也算是一種出路。
“學員們，上節課我們講了地圖的繪製，這一節我們來學習沙盤的製作。”
劉正，這位同樣的大宋舊吏，手拿粉筆，在黑板上開始寫下了“如何製作沙盤”的字樣。
“根據民間傳說，秦始皇在其陵墓中堆建了一個大型的地形模型。模型中有高山、丘陵、城池等，用水銀模擬江河、大海，用機械裝置使水銀流動迴圈，這應該是最早的沙盤，至今已有1300多年的歷史。
劉正侃侃而談，下面的學員也是聽的津津有味。
“秦陵或許是傳說，但下面的則是有史書記載。《後漢書•馬援傳》：漢建武八年，光武帝征伐天水豪強隗囂，大將馬援“聚米為山谷，指畫形勢”，光武帝頓有“虜在吾目中矣”之感，這便是是最早之沙盤作業。”
“所以，沙盤的功能就是復原當地地形，使河流、山谷盡顯，“虜在吾目中”，更好的伏擊和阻擊敵軍。”
同炮兵科的學員一樣，能夠繪製地圖和製作沙盤的學員，也是其中的佼佼者。
繪製地圖、沙盤製作，學員們需要學習繪圖、垂直和水平比例、等高線等稍微高階一些的數學知識。
沙盤的製作，是在地圖的繪製上面完成的，劉正講的是津津有味，下面的學員們也聽的是全神貫注。
他們中的許多人都明白，這一期學習完，他們就要被派往燕雲之地，測量和繪測尺寸，至於其中的目的，就是製作沙盤，為大軍北進做準備。
“要製作一幅精準的沙盤，主要有以下四個步驟。1.設定沙盤框；2.做好模型；3.設定地形和建築物；4.做好檢查。那麼，如何樣設定沙盤框呢?首先，按要求大小做好沙盤外框結構，並釘上木板，然後在沙盤上鋪上4厘米厚的黃沙，將沙壓實，然後在需要放置地形模型的區域畫下適當大小的標記，以及相應文字。”
“大家一定要記住!”劉正道:
“建造沙盤，主若是堆制地貌，其方法是:選定最低等高線及有關地貌特徵點，並將其位置從地形圖上轉繪到沙面上，按垂直比例尺計算山頂、腰部、山腳等處的插籤高度，對照地形圖進行堆制。”
和賈貴、劉正不同，同樣擔任教官的趙師中，則是實實在在的河東流民，只不過因為他年紀小，讀過書，鐵廠創立時他就在，心靈手巧，加上經驗豐富，自然而然的就成為了“講武堂”的軍事教官。
忠義軍實行嚴格的教、軍分離，軍校裡面學的只是基礎知識，戰場上則是由經驗豐富的軍官帶領。
剛一開始，趙師中還有些忐忑不安，幾堂課下來，他已經安下心來，熟悉的其中的節奏，變得自信起來。
“炮彈發射後，把炮膛中的火藥殘留物擦洗乾淨，一是安全，二就是降溫作用，一共是兩遍，絕對不能馬虎，也不能改變。若是有一點火星或者高溫，裝藥的時候就很可能發生爆炸！炮膛清洗乾淨後，把火藥絲綢包放入炮膛內，之後壓實，再放入炮彈，再壓實，之後軍官們，也就是你們，要用這個鐵針，在炮膛的後面小孔上穿刺放入引信，之後點火。你們要反覆操作，達到非常熟練，才可以出去教軍中的炮手們！”