“不知那些同學在討論什麼？”小泉說道。
“我去打聽下——”於一洲正想往那幾位聚集的同學走去，樂好拉住了他：“不急，我們先去公告欄那兒看看有沒有學校出的通知告示。”
“對，先完成我們這次來的主要目的。”小泉接道。
三人來到公告欄前，昏暗的天色中，小泉的視力並不受影響，她輕鬆就讀完了上面一張明顯是新近張貼上去的手寫通知告示：
【省城農業大學關於20XX年春季學期本科教學工作安排的通知：
親愛的同學們，一場突如其來的變動打亂了我們原本學習和生活的節奏，目前，全球上下在適應“返古”生活方式的同時，正在積極尋求替代電量資源的新能源，作為農大的學子，相信你們也在這場變動中努力適應新的生活方式。
我們堅信我們人類不僅具有良好適應性，還擁有無窮的智慧力量，在全人類的共同努力下，我們一定能儘快找出徹底替代電量資源的新能源，恢復往日科技新時代的正常生活秩序！
受這次電量資源變動的影響，按照教育部和省城的統一部署，學校把師生的生命安全、身體健康放在首位，已推遲了20XX（今年）春季學期的開學時間，並積極部署春季學期本科教學有關工作。
根據《教育部應對電量資源變動工作領導小組辦公室關於在特殊限時限量管控電量資源期間做好普通高等學校教學組織與管理工作的指導意見》（教高廳〔20XX〕2號）、省城市委、市教委最新會議精神和《省城農業大學關於推遲20XX年春季學期開學時間的通知》精神，為在特殊限時限量管控電量資源期間有序有效、保質保量落實20XX年春季學期教學工作，現將新學期本科教學有關的各項工作安排通知如下……】
密密麻麻的字，在萬能的精神力加持下，林小泉輕鬆、快速瀏覽完。
通知從總體要求、教學安排、教務與學籍管理、本科畢業設計（論文）和實習實踐、國際交流、專業設定、輔修教學幾個方面闡述了學校的教學工作安排。
簡言之，就是不在校，且暫時無法返回學校繼續學習的學生將為其保留學籍，學費也可不用上交；但已在校及有條件返校的學生需要繳納學費、住宿費，收費標準另行標準，並且在校將進行全新方式的學習：
根據專業不同，分小組跟隨固定教授（導師）進行專案式課題研究學習，類似古時師徒那般，其中各行業專業領域的大拿可以得到官方認證，會像孔子那般，分門派並招收門徒；當然要得到官方正式承認的非實用專業不可，尤其是能源動力類。
至於本科畢業設計（論文）和實習實踐則暫停或視其實踐情況取消，不再成為畢業前必過的一關。
國際交流不再針對本科生展開；教授（導師）及博士研究生另行安排，需特別申請、報備。
與電量資源息息相關的專業學生將根據個人意願進行轉專業安排，暫停一切與電量資源息息相關的專業教學活動：機械電子工程、電氣工程及其自動化、電子資訊工程、計算機專業等等。
輔修教學方面：取消原先與電量資源息息相關的學科課程輔修，另行新增生活技能、手工藝類別的輔修課程，如紡織、刺繡、裁布、製衣、木工、冶金、鍊鐵、製陶、造紙等等。