和馬進教室之前，還擔心會不會被班主任數落——沒錯日本也有班主任，而且和學生繫結比中國還嚴格。
沒想到班主任一看和馬和藤井出現在教室門口，就笑道：“你們兩個跑完了。”
和馬：“報告老師，跑完了。”
“別這麼大聲，我又不是教體育的。”班主任晃了晃手裡的國文課本，“回座位吧。”
和馬和藤井趕快穿過教室，回到各自的座位。
日本學校等級森嚴，班級裡面存在金字塔一樣的人際關係，藤井因為長得好看性格活潑還參加了體育系社團，屬於金字塔頂層。
桐生和馬本身作為體育社團生，也位於金字塔頂層，只是他們那個小團體裡和馬不是中心。
和馬對此沒什麼意見，不會被排擠又不會引人注目，很好，很舒服。
不過要是和藤井成了男女朋友關係，自己大概就會徹底變成小團地的中心了。
——靠，我考慮這些幹嘛，現在又不是享受學校生活的時候。
和馬又想起了早上出門看到的“晴天娃娃”。
今天只是掛了只雞，明天說不定那幫極道就會把千代子給做成晴天娃娃。
——果然還是得想辦法說服千代子，把道場賣了啊。
和馬一邊想一邊翻開書本，擺出認真聽課的樣子。
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轉眼間就到了下午。
日本學校早上上課晚，下午放學早，這個傳統從還沒有推行寬鬆教育的年代就開始了。
學生有大量的時間可以用來參加社團活動。
劍道社這天下午主要選拔參加地區預選的正選隊員。
葛氏區是東京都下一個區，所以沒有縣大會這東西——因為就沒有縣，葛氏區的學校會參加東京都的分割槽預選。
和馬很小心，沒有再用牙突，以免引起更多的關注。
不過純靠自己新當流的底子，成為正選隊員也輕而易舉，毫無壓力。
結束了下午的訓練，和馬正維護竹刀呢，藤井就蹭過來：“你為什麼剛剛不用那招突刺？”
“我突然失憶，忘記了那招。”
和馬內心嘀咕：早上為了泡你我已經失策了，下午我不想在引起更多注意了。
他看藤井一臉有話要說的樣子，趕忙岔開話題：“你不維護竹刀嗎？”
竹刀可不是單純的破竹子一根，不經常維護的話可能會發生一些問題。正因為這樣後世很多中國的劍道館都改用海綿劍，那個不用維護，省事，打到人傷害也遠不如竹刀，對練對護甲沒要求。
“我中午就維護過了。”藤井拍拍她那已經裝進袋子的竹刀，“我去換衣服了，你先別走，等我一起。”
說完她蹦蹦跳跳的走了。
和馬還奇怪，這姑娘居然放棄要自己教她牙突了？
他把清洗打磨完的竹片歸攏到一起，然後把刀鍔、中結、先革依次安裝完畢，再把繃直竹刀用的筋弦裝上。
和馬把維護完的竹刀放進袋子裡，然後站起來對大門五郎鞠躬：“老師辛苦了，老師再見。”
“嗯，不要閒晃，直接回家！”大門五郎叮囑道。
“知道了。”
和馬拎起竹刀，回社辦換了衣服，剛到校門口就被小跑過來的藤井追上了。
“走，去粗點心店吧！”
藤井美加子一邊說一邊伸懶腰，冬季水手服的上衣被某個部位高高的頂起。