看著在講臺上那裡正對自己的複習資料品頭論足的學生。
“呃……”
她有一種不知道怎麼描繪的心情。
一般人會認為這是一個學生對老師說的話嗎？
這應該老師對學生說的話語啊！
誰是老師，誰是學生，這是不是搞反了呢？！
她倒是不是這種心情，而是，她剛才也發現自己之前走過的習題有問題，總覺得那裡不對，只不過自己還沒找到錯誤，但是他真的一下子看出來了問題嗎？
驚訝，複雜，他怎麼會知道有問題，瞎猜的，然後這學生只是為了跟自己搭訕說話?！
但是接下來發現想到了，他是真的懂。
“你這個程式碼在邏輯上是有問題的。”
周顯重生之後，感覺越來越有一個臭毛病，看到不平之事，看到錯誤的東西，他就想把掰正了，眼睛跟揉不得沙子一般。
所以，現在他壓根沒把程妍當成自己老師的覺悟。
因為他進入的這種狀態，只想把這問題給解決了，什麼考慮這的哪的，自己是學生對方是老師，自己這麼講會不會讓老師不舒坦或者啥的，他都沒有想。
“你看這裡If，應該是……有紙和筆嗎，我寫出來效果你看著比較好？”
“蒽。”
程妍是211大學計算機專業畢業，複習資料是因為她準備考研，希望進入最好的計算機大學再進行深造。
答應了校長來一中短時間授課，等考取了研究生，她就會離開一中。
她那些計算機專業的書籍對於普通高中生而言，那是很高深的東西，但是沒想到他真看出來了問題，還準備……
程妍把筆和本子遞給了周顯，周顯在上面給程妍分析這個編碼的正確思路，以及指出程妍思考錯誤的地方。
他頭頭是道的講解著，程妍只覺受益匪淺，原來是這樣子！
她此時也沒211高材生畢業的覺悟，不斷點頭周顯的思路，周顯分析完了她還意猶未盡。