近朱者赤近墨者黑，在某個方面來看，可以說是和好人在一起可以變得善良，和惡人在一起，你最終不是滅亡就是被迫同化。
有什麼辦法呢？原本我也是一個好人，可是為什麼世界總是要這樣針對我？
時間回到數天前，在彭餘韻還對人們抱有一絲希望的時候，那個夜晚，那個天真的女孩第一次偶然走到了他的身邊。
單純的孩子或許有一種魔力，就是可以看出“真實”——看出大人們忽視的美好，看出大人們看不見的欺壓和矇騙，看出他人那些虛假的快樂，和真實的不快。於是，童言無忌的他們，將會單純地用自己那“幼稚”的方式來應對。
比如，和不開心的人談談心。
“……叔叔告訴你一件事，你不要隨便亂說哦。”當時的彭餘韻，這麼和女孩悅悅說著，難得傾吐心聲。這是他在李祝誠之後，第一次和別人說起自己的事情。
當那個仇恨的靈魂還是少年時，他本是一個追求上進的，對前途充滿希望的少年。
他有個天賦異稟的哥哥，和他一起出生於農村家庭。家裡很窮，幾乎難以供起他和他哥哥讀書，但是很巧的是，他的哥哥在農村學校裡，偷偷摸到了鋼琴房的鋼琴，表現出了出眾的音樂天賦。
從那天起，他的哥哥便成為了村子裡的明星，特別是少年時的彭餘韻。
藉著哥哥彈琴的機會，彭餘韻也試著彈了一下，卻發現自己對彈琴也十分上手。很戲劇性地，當時只有彭餘韻和哥哥在，所以哥哥是唯一的見證人，聽見了彭餘韻那鋼琴聲的人，都以為那是彭餘韻哥哥的作品。
全村開始將彭餘韻的哥哥作為希望，供他上學。但是因為不喜歡一個人上學，當初年少的哥哥便打算向村子裡求情，讓自己的弟弟彭餘韻也跟著一起去音樂學院。
於是，這就成為了彭餘韻成為綠草配鮮花的，噩夢生活的開始。
從進學校開始，家長和村子裡的人就開始推崇彭餘韻的哥哥，說他有多麼高的天賦，並且他的登臺表演也讓他博得了老師們的讚歎。但是對於“藉著哥哥的光”上音樂學院的彭餘韻，家長根本不在乎，彷彿他是一個家中多餘的人。只有哥哥一直在嘗試為他說話，讓他有了一次展示自己的機會。
然而，從未在人們面前表演過的彭餘韻，把這個機會搞砸了，還觸怒了老師們。哥哥一直在求情，試圖留住自己親愛的弟弟，畢竟當時那個單純的少年，認為自己的兄弟情比什麼都重要，為了留住弟弟，他甚至說過要放棄入學機會，和彭餘韻一起離開。
於是，這本是很感人的情誼，卻在人們的嘴裡，在時間的催化下，成為了扭曲的利刃。人們認為彭餘韻這個做弟弟的就是個累贅，他不該活在這樣天賦異稟的哥哥的身邊。
他甚至應該去死。
世人都不認同彭餘韻，只有哥哥依舊陪伴他，哥哥是到目前為止這黑暗的人生中，唯一欣賞他的人，唯一知道他的天賦的人。哥哥嘗試過無數次為彭餘韻正名，但是到了最後，卻變成了“彭餘韻只不過是在抄襲哥哥的作品”，所有的功勞都變成了哥哥的。
迷茫而痛苦的靈魂，就這樣活在巨大的陰影下，追著那逐漸離他遠去的光點。
直到藉著月光行走在獨木橋之上的身影，終於還是發現，這個深淵之上的，本以為是努力為他所建的獨木橋，不過是哥哥一時的好心“施捨”。
也不知從何起，彭餘韻變成了工具。
彭餘韻可以彈出很好的曲子，那曲風之中的掙扎，微弱的希望，就像是爬出黑暗的地下，已經看見了屬於自己的光就在前方，但是因為勞累內心糾結不已。這來自一個受壓迫的，滿懷憧憬的內心的希望，卻在另一個人的手裡，傳達給人們。
然後，人們便認為，這是彈奏者的作品。
哥哥說這是弟弟的傑作，人們會說這是哥哥謙虛，但是弟弟說這是自己的原創，人們便會一個勁地找出這個曲子“借鑑”了哥哥的地方。
沒戲了，這是一個怎麼也逃脫不了的牢籠，就像是在深海，被章魚拖走那樣無力。
直到某一天，矛盾還是發生了，彭餘韻發覺了哥哥不知何時已經開始將自己當成了工具和階梯，於是和哥哥大吵了一架。也就是那一天，哥哥坦白了自己確實就是踩在彭餘韻的頭上，所作所為不過是對於他的憐憫罷了。
兩人打起架來，哥哥有些打不過於是奪路而走，而彭餘韻沒有追上去，只是坐在屋子裡，像個恍然大悟的傻瓜，掩面痛哭。
痛哭過後，彭餘韻也走出了住所，卻發現哥哥已經被車撞死在了不遠處的路口……
而這還不是真正讓彭餘韻墮入谷底的原因。
在一口氣說完這些之後，女孩悅悅忽然伸出手，勉強地夠到彭餘韻的頭，輕輕地摸了摸，像是安撫晚輩那樣。
歇了歇，彭餘韻便繼續說了下去：“接下來的，也許不太適合你這樣的孩子聽吧……”
“不，彭叔叔，說下去吧。”
在哥哥死後，彭餘韻的生活不但沒有起色，反而還一落千丈。先是被警方帶去調查，後來因為證據不足而釋放，隨後，他被所有認識的人嫌棄，說他哥哥的死就是因為他。無奈之下，他只好一個人生活，在大城市裡失去了音訊。
多年後，一個女青年在大街上游走著，忽然發現了一個熟悉的男青年。衣衫不整，神情恍惚，像一個從地獄爬回來的窘鬼。而那個人，正是彭餘韻。
雖然彭餘韻一直受到冷漠，但是這不代表沒有人會注意到他的好。