如此高的評價自然是引起了一旁兩人的側目，也讓夏涼原本有些緊張的神色一下子就放鬆了下來。
“誒？真的？不能是安慰我的吧？”
她裝作不敢相信般掩住嘴：“小前輩你親口說出來的話，我說不定就相信了哦。”
“我可沒打算在這麼重要的事情上心慈手軟。”
翠雀抬手在她的腦門上彈了一下：“誇你就好好受著，別在這裡作怪。”
“那我就相信一下好了。”
夏涼悻悻地揉了揉自己的額頭：“然後呢？下一步我該做些什麼？”
翠雀不禁陷入了思索。
夏涼的這個問題，簡直就像是一個把老師發出來的習題集全都提前寫完了，然後眼巴巴地詢問“接下來該寫什麼”的優等生。
寫什麼？同學還在寫選擇題呢，你就來問題目寫完了怎麼辦？
憑藉夏涼的天賦，既然她已經掌握了穩定提升自己魔裝能力的方法，那麼此後的一切也不過是水磨工夫，講究一個日積月累罷了。總有那麼一天，當夏涼有機會踏入花級的門檻，她的魔裝就堪稱是無敵的盾和矛，魔力反射足以讓所有非規則系的進攻手段全都失效，魔力傳送則能夠搭配爆炸系等術式指哪打哪，可謂是攻防一體，相當完備。
都已經找到這樣的努力方向了，真的還有必要繼續添油加醋嗎？
好在，她這個當老師的想法還算充足，對於夏涼下一步的努力方向，她其實也有一些想法。
比如……控制鏡面的形狀。
引離作為鏡子形態的魔裝，對魔力的作用就像是一般的鏡面遇到光一樣，兩者之間有著許多相似之處。
而若是能夠掌控鏡面形狀的話，是不是就可以使用出凸透鏡或者凹透鏡，從而可以對魔力進行更加多樣的操作，讓魔力聚焦或者散射？
而當她把這個想法告訴夏涼之後，得到的則只是一個略顯困惑的表情：“……散射？”
翠雀這才想起來，倆孩子的學校去年才開始學物理，這些最基礎的光學知識學校裡都還沒來得及教。
在心中再一次確認了基礎教育的重要性，考慮到這些東西應該就是下個學期的考試內容，翠雀便放緩語氣，簡單地解釋了一下相關知識，而還沒等她說完，一旁的林小璐就已經慢慢舉起了手：
“魔裝成長的方向是可以人為控制的嗎？”
“這就是我接下來想說的。”
翠雀並沒有因為自己先前的話被打斷而有什麼情緒，反倒是讚賞地點了點頭，重新走到黑板前，開始寫寫畫畫起來：“如果希望自己的魔裝發生一些相對簡單的變化，其實可以在鍛鍊的過程當中主動進行干預。”
“比如‘想要讓魔裝變得更大’、‘想要讓魔裝變得更圓’這樣的想法，如果能夠在戰鬥和日常鍛鍊中不斷強化這種願望，使它變得足夠強烈，那麼魔裝也會回應你的願望。”
“這一點，其實許多魔法少女已經無意中進行了運用。畢竟不是所有人都會對自己的魔裝感到滿意，總歸會混雜一些‘如果我的魔裝能變得怎樣怎樣’的想法，而這種希望自己的魔裝變成某種樣子的想法，也會一定程度影響魔裝成長的方向。”
說到這裡，翠雀便情不自禁地看向了一旁白靜萱的魔裝。
一個通體金黃，整體呈現出長方形的八音盒。
天音，這是白靜萱魔裝的名字，覺醒的時間差不多是在三個月前。
其能力是透過魔力的共振操控來奏響不同的樂曲，根據樂曲的節奏，旋律與音色等要素的異同，對周圍的事物產生不同的影響。
而經過了三個月的能力開發，如今的白靜萱已經掌握了四種不同的樂曲型別。
除了最開始便掌握的活化肢體與活化魔力以外，現在的她還多擁有了“激發鬥志”與“忘我”兩種韻律。
前者可以讓被樂曲影響的人感到戰意勃發，鬥志昂揚，無論先前多麼萎靡不振都可以再一次衝鋒向前。
後者則可以讓被影響的人忘卻自我，不以物喜，不以己悲。其行動不會再受到情感的影響，不會再有憤怒亦或是恐懼的想法，甚至忽視自我的存在，從而進入無比專注的狀態。
兩種韻律翠雀都已經幫她進行過嘗試，都是雙刃劍。前者雖然可以提振士氣，但是如果影響幅度太深，卻會在戰鬥中表現得更加無謀，對魔力和體力的消耗也會增加；後者雖然能讓人變得專注，但同樣的，影響幅度太深則會讓人忘我的同時也完全忽視了戰鬥中的危險，對於敵人的攻擊表現得視而不見，時常被傷害而不自知。
換句話說，這些韻律既可以是強化友方的輔助道具，也可以是讓敵人走向自我毀滅的魔性武器。
不過，這些並不是翠雀現在關注的重點。