巴貝奇教授驚訝地問她：“你父親以前教過你矩陣？”
“沒有。”法露法搖了搖頭，“這是我自學的，爸爸只教了我數學建模。”
巴貝奇教授一臉驚悚地看著小姑娘，又看了看座位上那幫有點小興奮的學生，然後對學生們說道：“你們高興什麼，聰明的是這位小朋友又不是你們。你們要是能有她一半……不……一半的一半再一半聰明，我就不會這麼頭疼你們的成績了。你們要是能有她¾聰明，我的績效獎金早就讓我還完債了。”
學生們笑了起來。
數學課後是魔法陣原理課，大家鬧哄哄地簇擁著兩位小朋友來到教室裡。
周圍的學生們對這班人圍著兩位可愛小姑娘的做法感到奇怪，不過由於他們拍電影出名，不少人心想他們是不是要拍兒童片了。
魔法陣原理課很快就開始了，基爾比教授也接到了通知，他只是對法露法和夏露夏微微一笑後就開始上課了。
一開始，他對學生們說道：“我和巴貝奇教授溝透過，你們現在正在學習矩陣。”
“這門課你們要學好，因為我們後面要學習魔法陣中魔法迴路方程的矩陣形式，現在學不好到時候有得哭的。”
然後一群人哀嚎起來。
這種情況基爾比教授見多了，他毫無波瀾地說道：“今天我們開始學習魔法陣中一階迴路和二階迴路的時域分析，今天先講的是動態迴路的方程及其初始條件。”
他說完之後開始在黑板上寫起板書，同時講道：“大家在此前的學習中已經知道，魔力容、魔感節點在魔法迴路中起作用的時候從開始到穩定需要一個動態過程，含有這種動態節點的魔法迴路就稱為動態迴路。”
“有一個動態節點的魔法迴路稱為一階迴路，有兩個就叫二階，三個及以上的是高階……”
“描述這些迴路的方程分別是一、二、高階線性微分方程。”
接著基爾比教授畫出了一個由魔力源、一個魔阻和一個魔力容組成的簡單魔法迴路，然後問道：“已知魔力源的魔壓是Uₛ，魔力流強度是i，魔阻值為R，魔力容的魔容量為C，魔壓是u꜀，有誰可以寫出這個動態迴路的方程？”
結果教室裡瞬間變得靜悄悄的，看來沒人預習相關課程，大家都慫了。
就在這時，一隻小手舉了起來。
基爾比教授沒好氣地說道：“就請那位小同學來回答這個問題吧。”
夏露夏來到黑板前開始寫了起來：
由已知公式顯然可得：
⎛Ri+u꜀=uₛ(t
⎨ㅤㅤㅤㅤ➡RCdu꜀dₜ+u꜀=uₛ(t
⎝i=Cdu꜀dₜ
若以魔流為變數：
Ri+∫idₜC=uₛ(t
➡Rdidt+iC=duₛ(tdt
她寫完之後朝著基爾比教授鞠了個躬，然後回到了座位上。
“唉……”基爾比教授發出了和巴貝奇教授類似的感慨，“要是你們能有她一成的聰明和努力，我就不會為了績效愁得掉頭髮了。”