唐玉澤將手伸向保安室的電腦，並在心裡默唸：
共享。
一瞬間，電腦中大量的資料，全部湧進了唐玉澤的大腦，令他冷汗直冒。
他剛才發動的共享，是僅憑身體接觸，就能獲取作用物件全部資料的能力。
如果作用物件是活物，那麼唐玉澤就會對方的身體資料和記憶。
作用物件是無機物，那麼唐玉澤能得知它被創造出的過程與經歷。
而作用物件是電子產品的話，唐玉澤就能從中獲取到它所蘊含的所有資料。
雖然這能力看上去很無敵，但卻有個致命的缺陷，讓唐玉澤很不喜歡的。
這個能力的缺陷，就是會讓大量的資訊在一瞬間全部湧入唐玉澤的大腦，令他苦不堪言。
不是因為這獲取情報的能力實在是太過於方便的話，唐玉澤甚至都不想去學習。
如果換作是正常人的大腦，在一瞬間獲取到了一臺計算機的全部資料，即刻就會迎來死亡。
唐玉澤作為系統持有者，大腦的開發程度遠超常人，但即便如此他還是汗流浹背了。
“喂，你怎麼了？”
就在這時，門衛們也注意到了唐玉澤的異樣。
保安室本就有個正對著學校大門的大床，他們剛才在外面就一直盯著唐玉澤。
他們都看到，唐玉澤接觸到電腦顯示屏的那一瞬間，臉色突然就變得非常難看。
“沒事沒事，就是有點感冒。”
唐玉澤為自己開脫道。
“簽完了，我先回班上去了。”
“那你趕緊回班上把東西拿了，然後趕緊回家休息吧。”
兩門衛關心的對唐玉澤說道，還是挺讓唐玉澤感動的。
“那我就先回教室了。”
已經掌握了關鍵的情報，唐玉澤便向著教室走去。
不得不提一嘴的是，他們班的晚自習還是很有質量的，都在埋頭做題。
等唐玉澤拿到夏瑾夕的數學習題冊離開時，除了就在他座位附近的幾個同學，其他人都完全沒注意到他來過。
離開時又和門衛打了個招呼，唐玉澤快步趕回家中。
等他回到家裡的時候，夏瑾夕正專心致志的寫著其他科的作業。
所以，唐玉澤也沒有著急把數學作業給她，只是削了一個蘋果，再把蘋果切成瓣狀放在碗裡，插上牙籤放在夏瑾夕的身邊。
隨後他回到自己的房間，關上房門，就坐在那裡靜靜的冥想。
剛才，唐玉澤已經將計算機內的所有資料寄存在了腦海中。
這其中，自然也包括這段時間儲存的監控錄影。
在江城中學，除了像廁所這種隱私性比較強的地方，幾乎是監控全覆蓋。
而可以檢視監控錄影的地方，一個是科教樓那邊的監控室，另一個就是學校門口的保安室。
科教樓那邊的監控室，是不會刪除監控錄影的，因此能獲取到的資訊更全。