“今天我們要探討的主題，是不穩粒子與穩態粒子之間的相互關係。”
“艾因霍晶的能量結構學說，是一切的出發點，我們討論微觀世界中的各種粒子，就不可能繞過他的學說。”
……
半懸在空中的石主任，沉浸進了自己的學術世界，開始給臺下的學生們上課。
由淺入深，一開始說的都是些常識性的東西，慢慢方才越來越深入。
雲笑天認真的聽著，心中明白這個科系有些特別。
雖說他一開始接到的通知，是要等到七八天之後，才會正式開始上課。
可石主任顯然沒有搭理學院的興趣，抓住這個眾人齊聚一堂的機會，開始了這場學術演講。
“我們都知道，能量也有不同的性質。”
“不同性質的能量，又有著千差萬別的結構，其中有些是穩態的，但大多數都是不穩態。”
“而其中能夠被人類直接吸收的各種活效能量，我們把它稱之為原能。”
“雖然大多數人不知道，但我們基本分子與能量科系的學生，要牢牢記住，原能也有著不同的屬性。”
“甚至可以說，每個人所接受的原能都是獨一無二的，會產生難以預計的變數和可能性。”
“各種性質的能量，以一定的結構和模式組合纏繞在一起，形成了各種的粒子。這條艾因霍晶提出的基本粒子假設，已經得到了越來越多證據的支援。”
……
“在座的各位應該都有修煉原能，這其實就是一個各種能量結構被活效能量的原能活性化的過程。”
“我們的身體活性化的層次不斷升高的過程，就是我們通常意義中所說的原能修煉的進階。”
“當身體能夠感受和吸收外界的活效能量，是原能覺醒者。”
“身體中的各個器官，漸次被活化，漸漸擁有難以想象的力量和生命力。”
“我們對身體中的活效能量，以及活化後的器官支配力，也會越來越強。”
“等到身體裡面的原能能夠完成自我的內迴圈的時候，即使不需要進食，也能夠憑藉外界空間中的活效能量長時間維持生命，因此可以長時間的在星空中生存旅行，也就是星旅者、悟星階。”
“雖然也許你們以前不一定聽說這個層次，但是作為星府別院的學生，特別是我們基礎分子與能量科系的學生，這才該是你們的目標。”
“畢竟，整個海蓮星的所有的學校的所有科系中，我們科系的畢業生達到這一層次的人數，是最多的。”
“時間會不斷地耗損我們的身體機能，侵蝕我們的生命力。”
“而當我們的身體不斷活性化，甚至最後完全的能量化，在足夠活效能量的支援下，生命的長度可以大大增長。”
“一名完成了頭部和身體主要器官活性化的原能神將，大多數都能夠擁有八百歲的標準星年的壽命，換算成海蓮星的紀年，也有將近五百歲。”
“而一名星士，只要不遭受重創，則有五千年的標準星年可以揮霍。”
“老朽不才，已經活了三千多年。”
……
講臺上，石主任所說的許多東西，雲笑天以前聞所未聞，臺下的他聽得如痴如醉。
如果不是來到星府別院，石主任所講的許多東西，他也許永遠也不會知道。
無論是神將，還是星士。
對於大多數的普通人而言，實在是太過遙遠了。
即使是星府別院的學生，最後能夠達到神將的也不足十分之一，而星士更是鳳毛麟角。