正巧這時，方慎言的聲音再度從耳機中傳出，伴隨著一陣陣細微的笛子聲。
看得出來，教季禮吹笛子這件事，對於方慎言來說頗費功夫。
“嘴唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾。
將吹孔置於下嘴唇下沿，對準吹孔吹氣。
看你能不能吹出聲來？”
方慎言顯然是查了某些教程，在綜合之後給予了最直接的操作方法。
季禮看了看掌心的怪異笛子，上下翻轉了一下，擦了擦笛頭，按照方法將下唇貼在吹孔。
“呼呼……”
沒有任何音調，只是氣流進入中空的笛身聲音，卻格外沉悶。
當然，這一切季禮是聽不到的。
他嘗試了幾次後，詢問方慎言是否有誤。
“應該不對。
正確的聲音不會這麼悶。
你不要把嘴唇堵在吹孔，留出一道小縫隙，向下吹氣……”
對於一個對音樂一竅不通的人來說，倉促間別說想達到演奏的程度，就是能吹響都要耗費時間。
尤其是季禮是一個患有失憶的人。
儘管許多常識他還刻在本能中，但從上次打麻將的經歷來看，對於他來說吹笛子是很難辦到的事情。
季禮皺著眉頭，一次又一次地按照方法，第一目標就是將其吹響。
學習吹笛的過程，甚至比他進行抉擇還要困難。
僅僅只是這個小目標，就花費了他近十分鐘的時間才熟練掌握。
而這個階段中，他始終盯著自己地上的影子。
似乎從第三次分裂後，切割行為陷入了停滯。
面前的影子，仍然保持著之前的模樣，再沒有出現變化。
完成第一步後，方慎言開始教季禮每一個指孔所代表的音符。
顯然，這是一個更耗費時間的目標。
不過，季禮為了節約時間，已經將《一閃一閃亮晶晶》的樂譜告知給了方慎言。
方慎言一邊在網上查著資料，一邊現場教學。
十三層之中，開始不斷迴盪著斷斷續續、毫無節奏的笛聲。
季禮本人是什麼都聽不到，但耳機的另一邊卻聽得極為清楚。
方慎言不禁感嘆季禮的音樂天賦。