“組長你應該是在開玩笑吧，下節課是物理課。來上課的可是我們班的錢老師啊。組長你今天難不成被我刺激了？腦子壞掉了，你不知道我超級介意被老師看到我們太親密的事情咯。紅雲公園的事情忘記了嗎？”
古月根本想不透徹金布怎麼突然有了這樣的想法，雖然說自己和金布的事情母親也知道了一些眉目，但是要公然在課堂上挑釁老師，古月自問還是沒有這個膽子。
“是的，我就是被刺激了。我覺得沒有什麼可怕的吧。畢竟老錢給人的感覺是什麼新鮮事物都能接受。雖然看上去是一箇中年人，但是我覺得其它老錢心智還停留在二三十歲的時候。”
要說金布最喜歡的科任老師，肯定就是老錢了，因此對老錢做出了以上的評價。
“但是你又不是不知道，錢老師最愛講故事了。上課的時候都要來一段辦公室風雲。我也知道他人好，但是萬一他開學後在辦公室講寒假補課的事情，把我們說出來怎麼辦。這個你總得認真想一想吧。”
古月對每個老師的態度都差不多，都談不上喜歡或者不喜歡。
“好吧好吧，你說的挺有道理的。我等會會換位置的。昨天我們玩了一下午，今天是不是該去圖書館啦。”金布並沒有下節課非要哦和古月坐一起的念頭，說出來也無非是嘗試一下罷了。
“你都這麼說了我還能找什麼理由反駁啊。複習就複習吧，今天星期幾啊，要是又閉館的話不又白跑一趟。”
如果在上學的話有課表輔助，大家對本人是星期幾也不會想一會兒。放假後每天的都是自己安排，缺乏了對照自然會分不清今天是星期幾了。
“算一下就知道了，這是補課的第八天。我們補課的時候是星期一，所以今天是星期二。這樣一想好像也就只有兩週就春節了啊。快要有壓歲錢了，想想就很激動。”
金布和古月的聊天總是說著說著就偏離了原本在討論的話題。
明明是說下午到底選擇去圖書館輔導作業還是不帶課本出去玩，而且還是金布自己主動提出來的。結果聊著聊著往春節紅包方向討論去了。
“組長我們不是在商量下午去哪兒的問題嗎？你怎麼去想過年的事情了，你這腦回路我有些跟不上。能不能稍微慢一些照顧下我啊。”
說道春節過年的事情，古月早就有了自己的安排，為了不過早的暴露自己的想法，現在還不是討論春節要如何渡過的時候。眼下還有另外一件比較重要的事情要安排下來。
“下午的事情還需要商量嗎？肯定是按照我的安排來走吧，古月你難道還想偷懶不成，你要知道開學還有考試等著我們兩個呢。”
金布大概只會一種方式說服古月，就是威脅。不過其實金布還是有自知之名，他清楚這一方法也只在古月這裡能起作用，換作另一個人威脅別人的做法肯定不會有什麼好果子吃。
“知道啦，知道啦，看著你昨天真沒乖巧懂事的份上，今天就不出去玩了。下午我們去圖書館，我覺得你就是上次看得漫畫沒有看完。”
金布也就在自己面前活潑一些，放在其它環境肯定是連話都不敢說的那種角色。也不知道補課結束後到自己家的金布又會什麼樣子的，是拘束還是自由呢？
“我給你炫耀一件事情，我覺得等我們補課結束，我就能把所有的作業統統完成，你信不信哇。”
這也是金布每年補寒暑假作業多了帶給自己的錯覺，覺得在假期結束前幾周時間做完作業很驕傲。殊不知其實很多學生都是在假期前的一兩週就把寒假作業，暑假作業都完成了。
“我覺得你在騙我，你的英語作業肯定動都沒有動。八成是等開學的時間會學校抄。組長你還想忽悠我。”
古月總是能抓住金布的痛處，其實這也不難只要換位思考一下就可以了。之所以古月能想到這一點，是因為古月也經常把她最討厭的數學放在最後的時間來寫。
“說是這樣說，但是你在我身邊我還會去麻煩其它人嗎。古月你英語雖然不是最好的，但是卻是最適合我的。補完課的那天你把你的英語作業借給我參考一下唄。我保證會改答案的，不會原封不動的照搬。”
金布談論作業有著一石二鳥的妙用，一來是側面給古月施加壓力，讓古月知道學習的重要性。二來是為自己謀取一些小私利，就是抄一下最讓人頭疼的英語。說起來英語對金布而言也不是全是壞處，比如抄它最省時間。