就連朱子恩都有些意動，“有一門課程修到滿分的話，不僅每個月會拿到更多學分，還能在履歷上增添一筆！”
周科看著朱子恩掉進幻想的傻樣，隨口提了個醒：“等你老了，我給你推銷保健品喵。”
“你特意拐著彎來損我是幾個意思？”朱子恩不滿地抿起嘴。
“只是提高你的防詐意識喵。”周科打了個哈欠，念道：“你真以為比我們這幫學生高出不知道多少等級的鯨目老師會看不穿刀疤的境界嘛喵？”
“刀疤......這麼俗氣的綽號你是怎麼一拍腦門想出來的？”朱子恩吐完槽，又想了一想，覺得有點道理。
“那剛才的是？”
“逢場作戲罷了，露點破綻，引人上鉤，不然等會兒沒學生敢上臺陪他實踐多尷尬啊喵。”周科舔了舔爪子上的毛。
以他的《圖靈機》都看不透鯨目的以太等級，可見對方深藏不露。
這樣的人，又怎麼可能將後背明晃晃的暴露出來呢？
其中的道理很簡單，一場明知必輸的挑戰，定然是沒有學生願意出力不討好。
現在不一樣了，學生都抓住了虛無縹緲的希望，紛紛開始摩拳擦掌。
不出周先生所料，後續將近三十分鐘的課堂時間裡，陸續有人上臺嘗試逼退鯨目。
哪怕是被他勸過一次的朱子恩，也禁不住滿分的誘惑，淺淺試了一番。
結果嘛，正如所料。
除了最開始的謝鋒以外，無一人成功。
當然，也不排除極個別有能力的厲害人物不屑於像個小學生一樣舉手答題，例如才華橫溢的他，文小姐，還有......
周科斜眼掃了教室一圈，或許是因為他是學生中感知力最高的一位，所以那些以太等級拔群的人物，在他眼裡如同一盞盞明燈晃動，光華難藏。
被所謂的課堂實踐一拖沓，這周的《以太流轉學》課程很快迎來了尾聲。
鯨目將少數仍不願放棄的學生驅走後，並沒有陰險到下課前專門來一次點名。
“你們是我教過的最好的一屆，老師我很欣慰，下課吧。”
他先是鼓勵了踴躍參加實踐的學生，然後點出了若干個人名：“謝鋒，樂顏，荀不罹，朱子恩，哈雷，文小小......以及周科，你們跟我來辦公室一趟。”
說完就走出了大門，被點到名字的人有快有慢地跟了上去。
“怎麼回事？叫走他們幹嘛？”留在教室裡的同學議論紛紛。
“這些人都沒有上去挑戰過，上課不積極，要挨罰咯。”細心的學生自以為找到了答案。
“可是謝鋒不是第一個上去的嗎？而且還成功了。”
“那......那是他偷襲！不講武德，需要思想教育！”
爭吵得出的推測有許多，由此衍生出無數版本。
有人說是“偷偷帶貓來上課”，“賣保健品給老人後被警察通緝”，“騙老人微信步數能提現”；
又有人說是“長相太兇嚇死過同學”，“從背後使用千年殺偷襲老師”，“拌辣椒醬生吃了老師”；
甚至後來傳成了“因為被老師發現偷偷養貓，所以將老師打成藥丸賣給老人，誆騙說這是仙丹，拌辣椒醬吃了能日行千里”等綜合版本。
至於真相？誰會在乎呢。