華天宇的一個建議，吳作榮卻上了心。聚餐結束，吳老把華天宇單獨留了下來，商討在孩童當中培養中醫薪火接班人的事情。
國內目前還沒有針對少年兒童開設的中醫班，開這個先河，這就相當於第一個吃螃蟹的人，吳作榮對推廣中醫不遺餘力，華天宇對老人家的執著由衷的佩服。
既然吳老對這件事情這樣上心，他也不會袖手旁觀，建議是他提出來，吳作榮要運作，他必須知無不言。
華天宇說：“老師，如果只是單純的培養孩子中醫知識，想要細化普及，被孩子家長認同，並不是一件容易的事情。
首先，現在的家長給孩子上輔導課、特長課，他們的目地性尤為明確。
那就是讓孩子有一技之長，所謂的一技之長是指將來他走向社會後，在工作中，在生活中，有特長專項，這個特長專項能夠給他的未來帶來利益最大化，這是其培養孩子專業特長的最終目標。
如果只是單一的培養孩子中醫特長，以現在國人對中醫的認識，還有中醫所面臨的頹勢，很難讓家長生起在這方面培養孩子的慾望。”
吳作榮點了點頭，眉著微促，華天宇講的是實話，沒有家長願意做無用功，拿孩子的未來開玩笑，華天宇的話讓他的熱情瞬間減少了不少。
華天宇繼續說道：“不過，我們可以曲線救國，從國學和傳統文化這個角度來入手。咱們國家現有的教育，幾乎把國學拋除在外，咱們的國學淵深似海，那裡面教會我們很多做人的道理，做事的方法，縱觀全世界，沒有一個國家能夠把一種文化發揮到如此極致的地步。
很多有識之士早已經意識到了這個問題，莫不如我們從國學的角度來招生，引導家長對小孩子進行國學學習教育，從教導孩子的思想品質上來吸引家長。
必竟現在的小孩子太自我，被家長溺愛的失去了很多優良的品質，我們從這方面著手，然後把中醫糅合進來，我們可以編撰一套適合兒童學習的中醫教材，以說故事的這種易於讓孩子們接受的方式來進行。
我們從小孩子抓起，叫他們認識到這種古老的醫學，同時在進行國學教育的時候，把中醫基礎理論融入其中，當量變發生質變的時候，我們再進行中醫專門的招生培訓，就是水到渠成的事情了。”
吳作榮不住的點頭，用手指著華天宇說：“你這小子，一肚子的鬼主意，這件事我來運作，真不知道你是怎麼想到這些的，還有什麼想法，一起說出來。”
華天宇說道：“老師，我暫進就能想到這些，不過老師真想把中醫教育從兒童抓起來的話，到是有一個人比較適合，而且認識深刻，對整個中醫產業極其瞭解。”
吳作榮說：“是誰，你告訴我，我這就去請他來。”
華天宇笑而不語。
吳作榮見他不說話，看著他笑，老爺子恍然大悟：“你是說我那丫頭，我還真是沒想到她身上，這丫頭玩心太重，想要她沉寂下來不容易，要是她年紀再大點，跟我做這個的確是不二人選。
對了，你最近聯絡她沒有，這死丫頭半個月沒給我打電話了，打她電話又不接，怎麼生了這麼個死丫頭。你幫我給她打個電話，這件事讓她幫我做個詳細的規劃。”
華天宇苦笑道：“老師，幫你打成，她下次連我電話都不接該怎麼辦？”
吳作榮眉毛挑起來說：“她敢，除非她這輩子都不想回來了。”
華天宇說：“您這麼說，我試試，她要是不接，您也別怪我。”
吳作榮說：“打。”
華天宇從手機裡調出吳洛靈的電話，電話撥打過去，吳作榮說道：“用擴音。”華天宇連忙把擴音放開，老爺子發話，他不敢違逆。
電話響了七八聲後，吳洛靈膩膩的聲音從那邊傳了過來：“帥窩，怎麼想到給我打電話，好久沒打電話給我了，人家都想你了，討厭了啦。！”
華天宇頓時一腦門子黑線，尼瑪啊，這丫頭睡傻了怎麼著，開口這麼講話，兩人熟悉到這種程度了嗎？
華天宇尷尬的舉著手機，回答也不是，不回答也不是，吳作榮就在這裡，吳洛靈這麼膩歪的說話，叫他怎麼回答，難道當著人家老子的面泡他女兒嗎。
吳作榮滿臉狐疑的望著華天宇，華天宇想要解釋，電話那邊的聲音繼續：“帥窩，你怎麼不說話，是不是人家不夠可愛，不夠漂亮，不夠性感噯，人家可以改嗎？”
“噗！”華天宇差點沒噴，這丫頭抽了，要麼是腦袋進水了，要麼是腦袋被驢踢了。
可不能讓她在那邊胡說八道了，不然沒法和吳作榮解釋了。
華天宇趕緊打斷她：“丫頭，你確定是在和我講話嗎？吳老師就在我身邊，我用著擴音呢！”