其次，系統在任務描述中，又用了“時間枷鎖”、“基礎科學的突破”這類的詞彙和句子。
這不由得令陳舟多想了起來。
為什麼系統開始頻繁提及這些內容？
再結合後面的注意3。
什麼樣的情況，才會有“刻不容緩”這四個字？
而且是和“基礎科學的突破”，連在一塊的。
這背後的原因，陳舟想的腦殼痛。
“時間，主要的還是時間……”
又看了一眼顯示屏上的任務描述，陳舟彷彿間抓住了什麼。
但是，依然是既看不見，也摸不著的猜測。
微微皺眉，陳舟把目光移到任務3的“注意2”上。
陳舟開始細細品味這句話的含義。
這句話的前半段，很好理解。
代表著陳舟已經獲得了認可，認可他所取得的學術成就。
但後半段的那個“也將迎來新的挑戰”，陳舟卻不知道代表了什麼。
甚至於，這個挑戰在哪裡，他也理解不了。
反正不可能是任務描述中的楊米爾斯方程和規範場論就是了。
“挑戰？”
“挑戰的含義是……”
“1、主動嘗試戰勝對方；2、激使敵方出戰；3、謂首開釁端；4、鼓動對方與自己競賽……”
“但這都是做動詞的解釋，還有……”
“指的就是一個困難……”
“這裡應該就是指的困難……應該吧……”
陳舟的腦海裡，想法越來越多。
他也越想越亂。
沒有頭緒。
就在這時，系統的提示音，忽然響起。
陳舟整個人也楞在原地，默默的聽著提示音的內容。
“特殊說明：鑑於宿主數學學科已達到Lv8，物理學學科已達到Lv8，均開啟滿級升級任務模式，故而宿主將迎來挑戰任務1。”
“挑戰任務1背景如下：”
“20世紀是人類有史以來，科技進步最快的一個世紀，在這100年中，人類發現了相對論、量子力學，還理解了核能，殺死上億人的細菌，被抗生素降服。”
“資訊科學技術讓人類的計算能力，進入了另一個次元，網際網路讓所有人都變成了千里眼順風耳。”
“從某個程度來說，這100年的科技發展，比人類之前幾千年中，所有的成就加在一起都要大。”
“進入21世紀後，隨著智慧手機、人工智慧、3D列印等各項新技術的發展，每個人都能夠切實感受到，技術的高速發展。”
“也因此，每個人都有著這樣一種錯覺，那就是未來，會因為科技的發展，變得越來越好，技術也會一直進步下去。”
“但實際上，人類的未來，或許並沒有想象中的那麼美好。”