陳舟語速極快的介紹著冰雹猜想的相關內容，他把冰雹猜想的歷史，那個強悍的數字27，以及後續的一些研究，如數丟擲。
考官聽得一愣一愣的，甚至忽視了考試的時間。
終於，陳舟覺得也不能說太多，萬一這考官聽不懂，那多尷尬。
所以，為了照顧一下考官，陳舟主動開始收尾，漸漸把話題結束了。
陳舟等了一會，這位考官才說道：“你是研究數學的學生嗎？”
說著，他把題板和紙筆收了回去。
這其實，算是進入了口試的第三部分。
這部分，一般就是綜合性的討論。
主要形式也是一問一答。
但由於陳舟在第二部分的驚人表現，這位考官一時也沒想好，該怎麼和陳舟交流交流這個數學遊戲，或者說冰雹猜想。
雖然冰雹猜想，他也聽說過，也玩過這個數學遊戲。
但是陳舟剛才的闡述，太專業了，他可不是數學專業的，實在不好溝通。
要是暴露出一些常識性問題，反而會更尷尬。
所以，這位考官就選擇，先嘮嘮家常，再隨機問問。
能交流，就交流。
不能交流，就給陳舟直接跳過。
陳舟自然不知道眼前考官的想法，他輕輕點了點頭：“是的，我是數學系的學生。”
聽到陳舟的話，考官心想難怪，只恨自己拿錯了題板。
想了想，他又問道：“你來考雅思，是因為要出國留學了嗎？”
陳舟搖頭表示：“不是，我還在讀大一。”
考官有些不相信的問道：“你才讀大一，就開始研究冰雹猜想？”
“是的，目前正在研究。”說完，陳舟略帶遺憾的表示，“只是很可惜，研究的進展，十分緩慢。”
聽到這話，考官才略略鬆了口氣，隨即他安慰道：“數學問題本來就是十分困難的，更何況，這是連陶教授都說難的問題，進展緩慢，也屬正常。”
陳舟有些意外的看了這個考官一眼，這人居然還知道陶哲軒？
於是，陳舟就把話題帶到了陶哲軒的身上，把他所知道的一些陶哲軒的研究成果，和眼前的考官聊了聊。
只不過，大部分都是陳舟在說，考官在聽。
偶爾，考官才會應一句諸如陶是天才，他是菲爾茲獎得主之類的話。
往往這時，陳舟都會笑看著眼前的考官，這人算是瞭解陶哲軒生平的了。
尤其令陳舟沒想到的是，他居然知道陶哲軒是因為對偏微分方程、組合數學、諧波分析和堆壘數論的貢獻，而獲得的菲爾茲獎。
但仔細想想，像陶哲軒這樣的天才和全才，能為世人所知，陳舟也不覺得有多奇怪。
兩人就這樣聊著，直到工作人員主動敲門提醒，考官才注意到時間問題。
他居然和眼前的年輕人聊了近半個小時。
正常來說，整個口語考試的時間，會持續1015分鐘，最多也不會超過20分鐘。
陳舟和考官相視一笑。
考官看著眼前的年輕人，豎起了大拇指：“你是我見過的大學生中，數學功底最紮實的學生！”
“謝謝。”陳舟禮貌的回了一句。
隨後，考官表示口試結束，陳舟可以離開了。
陳舟再次禮貌的打了個招呼，便走出了房間。