張中原很想無視這隻手的，但他看到不少同學壓根忽略他給他們的三分鐘時間，而是先回頭看了看陳舟。
這就沒辦法了，總不能讓人幹舉著吧？
於是，在同學們期待的目光中，張中原點名了：“陳舟，你來回答一下。”
陳舟面帶微笑，站了起來。
“把Klein四元群看做四元置換的形式，s4是24階群，Klein是4階群。”
“因此，由拉格朗日定理可知商群s4/Klein是6階群。6階群在同構的意義下只有兩種，一種是6階迴圈群，一種是s3。”
“這裡把s4/Klein中的元素全列出來，或者說可以寫成左陪集的形式。觀察一下那些陪集的代表元，就知道s4/Klein顯然不能構成6階迴圈群，所以s4/Klein必然同構於s3。”
“到這裡，這道題的答案也就出來了。”
陳舟的語氣平穩，完整的把這道題的證明思路和方法說了出來。
張中原看著陳舟，欲言又止。
而底下的學生們，有些已經開始驗算了起來，有些則是用崇拜的眼神看著陳舟。
大佬就是大佬，這題目一出來，答案就出來了，都不帶思考的。
只不過，驗算的同學，不少人發現陳舟忽略了一個問題。
那就是少了一步證明，關於Klein四元群是正規子群的。
他們開始證明這部分的內容。
張中原看著學生們動筆的速度，可比自己平常課上的動筆速度快多了，不禁在心裡輕嘆了口氣。
看著一直沒說話的張中原，陳舟想了想，思路應該沒錯呀？
但馬上，他意識到自己少說了一點，便補充道：“對了，這裡的Klein四元群是正規子群的證明太簡單了，我就沒說。”
聽到陳舟的聲音，正在努力證明Klein四元群是正規子群的同學們，拿著筆的手不由得一怔，就停住了。
他們的臉上，滿是苦笑。
看到這一幕的張中原，終於忍不住說道：“好了，你先坐下，我們來看看這題……”
後半節課，張中原時不時的就看一下時間，他覺得這是他教書以來，最“艱難”的一節課。
倒不是有什麼特殊的原因，就是因為和陳舟太熟了，這小子這麼長時間沒來上過課，突然過來上課，讓他有點不太……適應……
“好了，今天的課就到這，回去記得做習題。”
隨著張中原的這句話說出，這節《抽象代數》課，也就結束了。
陳舟倒沒急著走，他注意到張中原一直在看著自己。
如果他沒理解錯的話，那意思應該就是，下課別走。
見陳舟沒走，教室裡的同學們，也都放慢了腳步。
陳舟從麻省理工回來，他們還只在新聞聯播和網上看到過他。
這會真人露面了，可不得好好觀摩一下，吸一吸學霸之氣。
保不齊，離著不遠的期末考試，就能不掛科了呢？
就算打個照面也行呀！
對於高代的普遍掛科，他們還是記憶深刻的。
但很明顯，張中原不樂意了，他找陳舟還有事呢，你們這瞎湊什麼熱鬧？
“怎麼？都不想下課嗎？要不我們再來……”
張中原說到這，不自覺停頓了一下，看到一臉興奮的同學們，頓時改口道：“要不我們再多佈置點課後習題，大家就在這裡做？”
聽到這話，有同學連忙就說：“別啊，張教授，這不收拾東西呢嗎？東西帶多了，馬上就走！”
然後，張中原就看到了詭異的一幕。
這幫學生，一個個的不從正門走，都特意走到陳舟身邊，要麼說了聲“大佬，下次手下留情”，要麼說了句“大佬，你真帥！”。
然後從後門離開了教室。