楊依依寫的比王學輝上課時的講解更詳細，每一步怎麼想的，怎麼到這一步的，都和陳舟說的很詳細。
陳舟把草稿紙拿過來，看著上面寫的因為和所以，再想一想她剛才說的思路，好像弄懂了。
“走吧，為了答謝你，我請你吃飯。”陳舟起身說道。
“還是我請你吧，我也應該謝謝你的酸奶。”楊依依把口袋裡的酸奶拿了出來。
“呃...”陳舟一瞬間臉紅了起來，支支吾吾的說，“你...你怎麼知...知道是我？”
楊依依指著上面的字，笑著說：“‘有人拜託我照顧你，多喝酸奶，對身體好’這個字和你作文的筆跡是一樣的。”
陳舟的臉更紅了，這也太尷尬了吧，才兩天就穿幫了。
不過，他也明白了楊依依為什麼沒把酸奶交給班主任王學輝了。
“其實，我知道是黃加一讓你這麼做的，對吧？”兩人已經離開了教室，走在路上，楊依依輕聲說道。
陳舟沒承認也沒否定。
“看來是了。”看到陳舟的表情，楊依依繼續說道，“我知道你們原來是同學，他也拜託我照顧你的學習，還給我看了你的照片，所以我才會在開學那天就認出你。”
“我這表哥啊，人是挺好的，就是愛絮叨。他可跟我說了你很多糗事...”
基本上是楊依依在說，陳舟在聽，他現在恨不得把黃加一按在地上摩擦，這小子怎麼什麼都往外說，還是跟一個女生說的，這讓我的帥臉往哪放啊...
“停，怎麼大黃老說我的糗事啊。下次見面，我非得揍他一定。”陳舟實在不好意思再聽了，打斷了楊依依的話。
見陳舟心情好了許多，楊依依笑了笑，換了個語氣，才關心的問道：“陳舟，這次作文的事情，學校到底怎麼說的？有明確的決定嗎？”
雖然楊依依也聽到了陳舟說的，被喊去又寫了十篇散文，但她的心思顯然比男孩子更細膩一些。
陳舟想了想，說道：“學校肯定是站在我這邊的，畢竟分數是學校給的，輿論興起的根本原因也在學校。現在我發的文章和散文可以說是反擊的最有利武器，所以，學校方面是不用擔心的。而且，學校已經聯絡了皖江都市報的編輯，打算發文章反擊。”
“這樣就好。畢竟網上已經鬧得沸沸揚揚，彷彿你就是破壞毛廠高中教育的罪犯，而毛廠高中就像犯了很嚴重的事一樣。其實在我看來，這幫人就是吃飽了撐著，有那麼多有意義的事，不去做，為什麼要來針對一個學生。”楊依依說著，還看了陳舟一眼，女孩子這麼說話，總歸有些不合適。
見陳舟並沒在意這些，她才繼續說道：“嗯，今天早晨，我聽說，你寫的反駁文章和散文已經造成了很大的影響，網上不再是一面倒的罵聲了。而現在更有學校支援你，透過皖江都市報發聲，這件事肯定會轉變輿論的。如果學校可以透過更大體量的主流媒體發聲，這樣效果會更明顯。”
說到這，楊依依頓了一下，有些話並沒有說出口。
陳舟注意到了，但又很快釋然：“這些我就不操心了，讓學校去操心吧。說起來，是大黃讓你來和我說這些的？”
楊依依見陳舟沒有多想，才說道：“他只是讓我幫忙看著你，怕你頂不住輿論的壓力。陳舟，不管怎麼樣，我們都是支援你的，你別被這些事影響了學習。”
陳舟微微一笑，突然想到個問題，他問道：“那個酸奶好喝嗎？”
楊依依一愣，旋即臉蛋微紅。
兩人一起吃了午飯，楊依依便回宿舍了，而陳舟，按照計劃去了陰涼地先消消食。
只不過，陳舟發現楊依依下午上課時，眼睛似乎有些紅。
華國的網上已經掀起了一股討論教育制度，討論毛廠高中，討論學校教育的輿論大潮。
而隨著皖江都市報今天報紙的刊印發行，越來越多不怎麼上網的人也開始瞭解這件事。
更多的人開始上網搜尋相關資訊，並發表自己的看法。
現在網上的輿論已經基本上平分為兩種風向了。
一種以陳舟最先@的那幾個斷章取義的大V為主，仍不斷的發著批判帖子，發著質疑陳舟是作者本人的文章，以期帶著更多的吃瓜群眾，把這場輿論大潮越攪越混，越攪越大。
這種罵人能漲粉的事，多舒服，粉絲可都是實打實的錢呀。
一種則看的更多，他們從陳舟身上看到的是現有教育制度也能培養天才，不再是固化的教育制度形象，不再是毛廠高中呆板的形象。
雖然他們也懷疑那篇反駁文章和十篇散文的作者究竟是不是陳舟，但他們卻又很稱讚這些文章和散文，他們甚至還很希望這個作者就是陳舟。