大致流程和陳舟網上查到的差不多。
只不過，競賽的比賽地點是有固定考場的。
但好在今年華國的比賽地點就在燕大，陳舟他們不需要額外考慮比賽地點的事情了。
把競賽的相關事宜說完後，楊院長就表示，為了不耽誤大家平常的課程學習，各隊伍的組隊訓練將放在之後的每週六週日進行。
到時，會有專門的指導老師，針對競賽情況對他們進行模擬訓練。
最後，楊院長強調，UPC是非常強調團隊配合的競賽，希望大家能夠培養好默契。
全部交代完後，楊院長就離開了。
其實，競賽想要取得好名次，更多的還是在於團隊的自覺。
團隊自覺的訓練，磨合默契度。
陳舟看了一眼方結明，出聲道：“學長，先互相瞭解一下？”
方結明起身說道：“走吧，找個地方。”
陳舟拉著楊依依，三人一起找了間空教室。
陳舟問道：“學長，關於競賽你有什麼想法？”
方結明沉思了一下，說道：“有點像數學建模，但是時間更緊張，不能浪費一絲時間。”
陳舟點了點頭：“我也是這麼覺得的。從比賽一開始，我們的理論分析就不能錯。從而做出合理的假設，構建模型，再透過模型驗證理論，完善理論，最終達到邏輯自洽，解決問題。”
聽到陳舟的話，方結明有些意外的看了他一眼。
“陳舟說的沒錯。”楊依依接著陳舟的話說道，“那我們現在就分配一下各自在隊伍中承擔的任務吧，在之後的訓練中，也能更快適應。”
陳舟和方結明同時回道：“沒問題。”
楊依依便繼續說道：“使用物理原理進行理論分析，提出問題解決方案，以及之後透過模型驗證理論，完善理論，我可以負責。”
陳舟補充道：“關於依依的工作，我會協助她完成，爭取保證理論分析的準確性。另外，競賽過程中模型的建立，相關的理論計算，以及後續的論文都可以交給我。”
方結明看了看著兩人，問道：“那我幹嘛？”
陳舟回道：“程式設計構建模型啊。”
方結明：“你是不是故意的？”
陳舟疑惑的問道：“什麼故意的？”
方結明說道：“你倆幾乎把整個競賽任務全包了，就讓我搞個模型？雖然說這像個數模競賽，但畢竟不是數模競賽。不像數模中的程式設計佔據了很重要的位置，這競賽的程式設計我瞭解了，這塊是自帶ACM的，根本沒啥難度。”
“總之，我不同意這樣的任務分配，既然我都參加了，那就是衝著金牌去的，我不放心你們兩個負責整個競賽的任務。”
陳舟笑了笑，說道：“學長，你誤會了。雖然昨天我是很討厭你的態度，但是現在我們是隊友，我不會坑你的。”