大唐的百姓沒有網路平臺，只能賣給朝天下基金，他們自己去跑，保證更賠。
“故此二十年回報期屬於拋開報銷所賺的利潤。”
蘇頲瞬間抓住問題的關鍵點，租賃船隻的回報期看著很久，實際上透過銷售海產品很短時間內便賺回來。
“要計算壓貨資金風險。”張九齡從另一個方面分析。
“資訊優勢和宣傳優勢在此體現出來。”宋璟也懂。
大家看李易給的書，終於畢業了，至少有個及格的成績。
李易欣慰，等你們進團兒之前，考個高分，進團兒之後依舊能學。
現在才僅僅是一小部分知識，往後加入金融方面的，你們會明白考科舉的那點題很簡單。
科舉有啥的？背下來書，答填空題，有的字多一些，帖一大經。
接著是時務策，都告訴你們大唐要幹什麼，你們自己分析。
另外計算題，又不是高數，很簡單的。
再背兩本醫書，寫首詩或賦，完事兒。
真正的考題在社會，要不要進行貨幣寬鬆政策？開展逆回購不？下調儲備金率與否？發不發行國債？
學吧！有你們學的，我都沒學好呢！
因為學到後來不是知識儲備問題，涉及到正反兩面，一個政策扔出來，有利有弊，誰敢說自己是對的？
貨幣寬鬆政策落下來，央行放水，cpi增加了怎麼辦？關鍵工業生產指數提高，但採購經理人指數反而下降，咋解決？
是趕緊回撥，還是進一步稅收補貼？擬或提高基本工資和養老保險金？
真要是把書背下來就能解決，那簡直太好了，多省心啊！
李易搖搖頭，難啊！未來怎麼走？
“易弟，可是覺得哪裡不妥？”李隆基看到李易的表情。
“沒關係，我把貨幣體系穩定了就行，其他的好辦，沒人比咱們百姓更勤勞。”
李易擠出一絲笑容，說給別人，亦說給自己。
反正大唐現在最厲害，告訴百姓別太奢侈，儘量多存錢，咱們不追求金融發展速度。
不去進行貨幣貶值轉嫁就好辦，咱們不用信用貨幣，隨時調整貨幣發行的抵押品數量與價值。
貨幣流通環節及稅收造成的貨幣貶值，透過研發新的技術和對外資源採購來平衡。
這便是他那時一些國家採取的方式，他們不希望世界上的所有國家都富裕，那樣原材料價格提高，無法透過貨幣和技術手段來為本國懶惰的民眾提高福利。
當經濟和外交手段沒有作用後，直接發動戰爭。
李易沒想好將來的事情，他唯一能做的只有穩定貨幣體系，同時大力宣傳中華文明信仰。
一旦殖民，信仰才最重要。
這個信仰可不是信這個教那個教，而是仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇。
不是儒家的，儒家也是吸收了很多家的內容才慢慢豐滿起來。
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還有！
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