“就拿英語來說吧，以前我總抱著一本磚頭厚的正序單詞書，從A到Z死記硬背，效果特別差。就算考試時還記得，考完就全忘光了。
後來我開竅了，英語是活的語言，得用起來才行。比如背到'盤子'、'砍'、'財富'這些詞的時候，我就用英語編個小故事：一個月黑風高的夜晚，騎士偷偷溜進城堡，結果發現巨龍守著的不是金銀財寶，而是一大盤香噴噴的剁椒魚頭！
這樣學單詞特別有意思，不光記得牢，還能鍛鍊英語思維。編故事的過程就像在腦子裡織網，把單詞都串起來了，用的時候自然就能想起來……”
曲校長認真聽裴瑜講完這些，手指輕輕敲了敲桌面，接著問道：“對了，說起英語，《新概念英語》這個教材，你用著覺得怎麼樣？”
“很好用，比以前的教材生動多了。”《新概念英語》在後世都是經典，她當然要誇。
“好用就好。這套教材可不好搞，讓我費了不少功夫，”校長說著站起身，從書架上抽出一本嶄新的書，“這是剛到貨的第四冊，提前給你了。”
裴瑜開心地接過書：“謝謝校長！”
校長難得有些真情流露：“你這次進步非常驚人。如果能保持下去，說不定裴家以後要靠你撐起來。”他頓了頓，然後繼續說，“說起來，當年你的曾祖父還資助過我奶奶唸書……真是世事無常啊。”
裴瑜自信地點頭：“校長您放心，我一定能保持住這個狀態。”
曲校長注視她幾秒，臉上露出了滿意的笑容：“不錯，很有精氣神！不愧是裴良的後代。誒，我還有個主意，你能不能組織一個學習小組，把你的學習方法跟其他同學分享一下？特別是英語這塊。”
“沒問題，正好我也有這個打算。我連英語學習筆記都整理好了，正準備給《京海日報》投稿。”裴瑜求之不得，刷系統提問額度的機會又來了。
“哦？《京海日報》我每期都看，要是能發表就太好了，我替同學們先謝謝你。對了，要是有老師問起學習小組的事，你就說是我安排的，我寫張條子給你。”曲校長說著就從抽屜裡拿出紙筆，親自寫了張條子給她。
裴瑜把條子摺好放進口袋：“好的校長，我會認真準備的。”
校長繼續說道：“裴瑜同學，我很看好你。你也知道，京海市外國語中學跟咱們學校一直是競爭對手，他們數理化考不過咱們，但英語成績總是壓咱們一頭。
這次我趕在他們前面搞到了新概念英語，他們在教育委員會那邊都急眼了。要是其他同學都能跟你取取經，把英語成績提上去，那咱們就真能揚眉吐氣了！”
裴瑜點頭：“我會盡力的。對了，曲校長，我還有一個請求……”
“什麼請求，你儘管說。”曲校長爽快地回應。
“校長，下週分班，我能去慢班嗎？”
校長有些意外：“你成績這麼好，按排名肯定要去快班啊。快班的學習資源和環境對你更有利。”
裴瑜堅定地看著校長：“我知道快班條件好，但我覺得慢班更適合我。快班管得太嚴了，會打亂我自己學習的節奏。我有自己的學習方法，更適合自由安排。”
“哦？說說你的想法。”校長往前傾了傾身子，雙手交叉放在辦公桌上，示意裴瑜繼續說下去。
裴瑜認真解釋：“我聽說快班主要是靠題海戰術來提高成績的。真的很感謝學校花了這麼多功夫整理題目，別的學校想刷題都沒這麼多題，老師們也特別負責，經常加班幫我們答疑……
不過我覺得這種方式不太適合我。我自己摸索的方法更高效，這次分班考的成績也能證明，我在家自學的效果反而更好。”
校長點點頭，溫和地說：“主要是慢班有些同學比較貪玩，我怕影響你啊。”
裴瑜的語氣更加堅定：“校長，慢班那種寬鬆的環境更適合我自學，在那兒我能按自己的節奏來，用我自己的學習方法。您放心，就算在慢班，我也一定能考出好成績。”