“什麼？你拜沈武寰為師了？”
聽罷以後的江華晨整個人都震驚了！
沈武寰是誰？
那是CN現在整個古典音樂界最炙手可熱的新星，人家事業尚在起步階段為何會收自己女兒？
雖然自己是音樂世家出身，妻子更是從小練習鋼琴，可就這麼一個星期沒見，女兒就拜師成功了，而且是在自己什麼都沒做的情況下？
江華晨很受傷啊...這樣只會顯得自己這個老爸很沒用的樣子。
“給我講講你怎麼拜師的？”
“可是，人家想跟你說的是書的事情...”
“乖，先講這個。”
“哦...”
江海琪絮絮叨叨的把過程講了一遍。
江華晨更加震驚了。
150一小時，用的琴是施坦威？新生代作曲家親身指導？
你不是在逗我？
江華晨一下子心思活絡了起來。
他可不是江海琪這樣的小孩子，也不是他妻子那種為了望女成鳳都要瘋了一樣的媽媽，一個新聞工作者首先要理智，能夠分析當下局勢。
沈武寰為什麼要收下自己的女兒？難道和這些書有關係？
江華晨拿起手中的列印紙看了起來。
不看不知道，一看嚇一跳，這竟然是幾本琴童啟蒙教材？
而且絕非是市面上見到的啟蒙教材！
他自己就是出版社的高層，古典音樂界的啟蒙教材是什麼樣的他一清二楚，絕對沒有這種內容的！
那就是說這本教材是沈武寰自己編寫的？
可沈武寰又不是搞教育的，她是鋼琴家、作曲家，就算再厲害，但以她的年紀學生恐怕都沒帶過，還出教材，而且是這麼重要的啟蒙教材？
江華晨是第一個不信的。
可他沒有直說，詢問了一下學習狀況。
江海琪就添油加醋的說了一下沈武寰對她進行的指導，比如說節奏不對就要挨訓，手形不對就要打手背，音符時值不對就要罰站唱譜等等。
她以為把這些東西說給爸爸聽，爸爸肯定會忍不了，自己可是他的小公主呢，哪能被人這麼欺負？
可在江華晨耳朵裡聽到就不是那麼回事了...
“150一節課，竟然還這麼用心？這也太廉價了...難道是要用自己的女兒做實驗？”
江華晨此時內心頗為複雜，教育既是科學又是藝術，作為一門獨立學科，它擁有科學和藝術的很多共同點。
那既然是科學，在教育過程中必然涉及到教學方法，眼下這門新的教學方法是否有效要如何驗證呢？
說的好聽點就是找個學生驗證教育成果，說的難聽點那自然就是找試驗品了。
江華晨沒有再深入思考，雖然他懂古典，但畢竟距離音樂家的領域還差的遠，這些人的大腦思維顯然和正常人不太一樣，這事情有利有弊。
如果這個教材不符合教育的目的，那江華晨必然要將女兒從魔掌中救出，但如果有用，自己也必須對沈武寰作出補償，150一節課...他自己都不好意思拿這個錢出來。
“琪琪，沈老師的事情咱們先不說，你不是最近學了琴嗎，去彈彈給我聽一下？”
“啊，彈琴嗎？我跟你說，我現在琴彈得可好了，沈老師都誇我了。”