“雲橋簡直不是學校，是打架的集聚地！”
“簡直是酒囊飯袋，這樣的人配當校長嗎？”
“雲橋快完蛋了！”
“在雲橋沒有安全感，明天就讓孩子轉學。”
凡是在雲橋或者計劃在雲橋上學的家長都這麼說，這就是口碑。
任何人尤其是做領導的特別在意這一點，因為他往往是成功或者失敗的預兆。
三人成虎，幾萬人都說，唾沫星子得匯成滔滔不絕的江水，能把戎師友衝到北冰洋。
這兩天，戎師友如坐針氈，坐立不安，覺也睡不好，右眼一個勁的跳，總覺得什麼事情要發生。
果然星期日上午，一個關係不錯的老師說有人在網上罵他了。說他是草包，是軟蛋，是無能的象徵。
甚至網上叫他容溼疣，難言之隱氾濫的操縱者。
氣的他在屋裡踱來踱去，不停地大罵：“奶奶的，奶奶的，吃飽了撐的沒事幹，生怕天下不亂！”
這事不算完，星期日下午，一個關係不錯的教育局領導打來電話：“老武，採取點有效措施吧，學生家長生告狀，這還了得，說不定新春開學就要調換領導。”
這是他最怕的事情，校長不讓幹了，得和他過去領導的民眾一起生存，多丟人的事情呀！
他氣得在屋子裡踱來踱去，不停的大罵：“他孃的，他孃的，非開除一個學生不可！”
學生陸續來到了學校，打破了兩天大海般的安寧，戎師友覺得這水深不可測，隨時都可以把他吞沒，最後連骨頭也找不到。
他不知道錯在哪了，為什麼連學生都管不住呢！學校不讓開除學生，更不讓懲罰，他規規矩矩的聽從，難道他做的不對嗎？
五點半左右，他召開了年級組組長會議，讓他們捎話：清點學生到校的人數，然後報到校長辦公室。
班主任們就馬不停蹄的往班內跑，接二連三的向校長辦公室跑。
調查結果顯示：到齊的班級很少，大部分缺一兩個學生，甚至有的班級缺三四個。
轉走那麼多學生，而且轉走的都是沉穩的遵守紀律的，甚至是尖子生。調皮搗蛋的一個都不走。
莫非雲橋是一個聚寶盆，專門聚集海內打架的高手。
他甚至想把天下所有曠課的、打架的、談戀愛的、拍裸照的、毆打老師的等全聚到一個學校，也來一個雲橋論拳，看看誰厲害。
戎師友又丘起火焰山，海拔超過鼻子的高度，逢人就說：“遭難呀老弟……啊……哎……不管採取什麼法，一定把學生找回來。”
電話就不停的響著，一直到星期一的例會時間。
“尖子生流失了，追究你班主任責任，想轉學籍沒門！”
“哪個班流失的最多，扣發當月工資，年終考核不能評優！”
“憑那一點啊！”班主任怨聲載道，“要不咱們也轉校！”
“你轉吧，雲橋不怕轉老師就怕轉學生，轉走你一個，調來十幾個！”
“憑什麼呀？”
班主任依舊議論，卻不停地給家長打電話，八仙過海，各顯神通。甚至想給家長下跪的都有。
“某某家長呀，咱們的孩子怎麼沒來上學呢？”喊的很肉麻，好像是自己親生的似的。
“轉學了，你們學校亂得很，我怕我家孩子捱打！”