“接下來，就是再給你升級裝甲，升級電機，升級你的法術陣盤······”
阮糖手指抵著下巴，盤算著。
“走，去試試。”
阮糖說著，拉著小樂便從竹排上飛了起來，朝著山腰的山林之中飛去。
此時，任平生正在王宮元和殿，聽著張秋實的彙報。
黃文光已經去廣南省赴任，張秋實已經正式進入鍾書閣履職。
經過一個月時間的工作交接，張秋實對於鍾書閣的工作也已經熟悉了。
和黃文光一樣，他也將工作重心放在了秘書處這邊。
“今年的國考已經籌備完成了，這次根據各部，乃至各地方衙門的上報，以及各單位的編制總數，以及今年大學、中學的畢業生總數，總共招考觀政官員485人，吏員9250人。
相信這一次國考以後，應該會大大緩解各單位缺人的狀況。
另外，各地警察局以吸收退伍兵為主，並不在此次招考人數範圍內。”
張秋實彙報著近期即將佈置下去的重要事情。
“人材缺口還是差很多。”
任平生靠在椅子上。
如今，齊國都城的大單位，吏員缺口都很大。
更別說地方十來個省，八十多個郡，五百來個縣，近五千個鎮。這樣龐大的行政機構，想要負擔起各項政策、工作，人才的缺口還遠遠不足。
並且，現在國防部已經決定開始戰略反攻，新的土地還需要大量的官吏來治理。
“終歸還是受到教育制約。現在各地辦學的情況怎麼樣了？”
任平生問道。
齊國的識字率還是太低，尤其是後來佔下的那九個省。這不只是阻礙了官府吸收人才，也阻礙了齊國工業化的程序。
“現在，已經建成和在建之中的小學有一千四百餘個，中學有近五百個。”
張秋實這一個月都在匯總資料，此時聽到大王發問，直接張口就來。
“嗯。”
文章寫的再天花亂墜也沒有用，資料才是實打實的。
“教育要抓緊，你回去以後，去找吳風波，在教育部成立防止輟學的辦公室，抓好適齡兒童的上學問題。
手段軟硬結合，建立長效機制。”
任平生囑咐說道。
“是！”
張秋實將之記下來。
收起筆記本，張秋實繼續說道：“現在，在北皖集團的北皖、中州，在燕趙集團燕州、趙州，我們都已經派遣了部分地方官員，開始接管地方治理權。
同時，在前線的協同指揮作戰中，我們對於兩個集團軍隊也有了很強的影響力和號召力，正式收編兩個集團的時機也日漸成熟。”
“這是好事，現在隨著後方生產的提高，我們的主動權也會越來越強。
對於這兩個集團的掌控，要持續推進。”
任平生說道。
“是。”
張秋實點頭：“我回去後，會對吏政部、國防部轉達大王的命令。”
“你先回去吧。”