“別說你聯絡不上，就連我也很久沒有學長的訊息了。”
黎星大驚：“怎麼回事？”
李義撓撓頭，道：“事情還要從你複測元靈那天說起。學長收到你的測試結果後，怒氣衝衝地離開，沒說去哪。後來長老院的人來抓王金，從他們口中我才知道，學長去了長老院。之後他就一直沒回來，光腦打不通，資訊也不回。直到昨天教育司發來公函，說楊洲不再擔任達坦學院的校長，會盡快安排新校長到任，讓我們等著。”
“楊校長被調離了？為什麼啊？”
“不知道。”李義眉頭蹙著，眉心有一條深深的皺紋。楊洲不在的這幾天，都是他在主持大局，忙毀了，他比誰都想知道楊洲為什麼被調走。
“新校長還沒到任，各個部門的計劃和申請全部擱置，現在學校一團亂。要不是有我和幾位老資歷的老師撐著，達坦學院就塌天了。”
李義那邊傳來吵吵嚷嚷的背景音，聽著像學校的實訓場出了事，他匆匆囑咐了黎星一句好好吃飯就結束通話了。
黎星看著黑下來的螢幕，眉頭皺起，心裡不禁為楊洲捏了一把汗。
楊洲一定是為她打抱不平才去的長老院，難不成因為他態度囂張，被長老院關起來了？得找個機會打聽打聽訊息。
今天治癒師繫有黎星感興趣的課，她又卡著點走進治癒系的教室。
或許因為治癒師不強制修習武技，所以性格比較平和，治癒師系的學生們對黎星來旁聽這件事，很淡定地接受了，有幾人甚至對她表示了歡迎。
一年級的治癒系只有二十六名學生，據說哈爾薩斯每年能招收來的治癒系學生，差不多都是這個數，可見治癒師有多麼稀少。
課程前半部分，老師配合全息影像和實物，講解植物學。治癒師與植物打交道，總得了解乾元大陸可以入藥的植物屬性和特點。
黎星聚精會神地聽老師講解，獲益良多，有一些生長在遙遠地帶的珍稀植物，她聽都沒聽說過，這節課確實開闊了她的眼界。
理論之後，就是實操階段，這節課主要練習藥劑的煉製，學生們按照老師給出的藥劑配方，上手製作。
黎星早就在網上見過治癒師的製藥工具，與她的神農鼎不同，治癒師的工具，更具有現代性——火焰爐、坩堝、量杯、燒杯、玻璃棒等等。
而治癒師製作藥劑的方法，也與西方魔藥的製作過程類似，成品大多是液體，根本沒有聚液成丹、開爐收丹的過程。
或許正因為步驟簡化，治癒師在製藥過程中，就算失敗了，也不太可能出現炸爐的情況，安全性很高。
黎星也嘗試著用治癒師的工具，成功煉製出一份初級解毒劑。
黎星初次上手就能成功製成藥劑，得到了老師的讚譽，但黎星看著玻璃瓶中顏色渾濁的藥水，一點都不高興。
丹修的驕傲，讓她無法接受這樣的製藥方式和藥劑成品，以後還是老老實實用神農鼎吧，免得老祖顯靈，罵她辱沒祖宗。