姑媽在看什麼，想什麼，趙蘭並不知道，也不太想知道，這總歸是個麻煩事。
趙蘭不清楚姑媽為什麼會跑到她家來。趙蘭認為:一個人生活發生如此大的變故，所做出來的行為，肯定跟尋常人是不同的。她的心裡也會由此發生很大的變化。所以，處於這個時期的人，我們要少惹她，不要管閒事，實在沒辦法不管時，只要記得給予她足夠的友愛與支援和寬容就行。
像姑媽這樣不言不語的，大概有兩種可能。一、有可能真的什麼都沒想，腦袋處於混亂狀態，不能思考；二、有可能想的東西太多，太複雜，不想言語。第一種，還好，什麼都不想，不會惹出什麼事，吃好了喝好了，也許，過段時間就會安份過日子了；第二種可就要注意了，想得多，情況就複雜了。有可能想好的，比方，下面我該如何生活，怎樣才能過得更好，氣死他；還有一種可能就是想壞的，我過得如此，是誰誰誰造成的，現在你們誰誰誰，都瞧不起我等等，我要報復誰誰誰，那可就完了。報復該報復的，那叫罪有應得；報復沒惹她的，那可就是，你自認倒黴，碰到了神經病，有怨沒處伸，有仇沒處報。
趙蘭不知道她這位姑媽是什麼情況，但，不惹她，總歸不算錯。
趙蘭給趙菊、思齊出的每人二十道數學題，他們很快就做完了。趙蘭批改完，發現每人都錯了一題。他們學得還不錯。
趙蘭寫了份十以內的加法，發給兩人，並吩咐他們沒事的時候，拿出來背一背。《三字經》今天卻只教了六個字，字很難教，也很難寫。趙蘭這會是真領會了‘一口吃不成胖子’的意思了。難怪古人讀書要十年寒窗苦。沒那麼多年，你也學不了那些知識。現代也是上完了小學上中學，上完了中學上高中，高中之後還有大學，學得好的念研究生，博士生……學無止境啊！
《三字經》趙蘭也佈置了任務，今天學的六個字，明天早上要會默寫。
等趙蘭課教完，她發現，給姑媽的那碗水，她喝了不少。還好，姑媽不是不吃不喝，要是不吃不喝，死在我家，那可是真晦氣！
事情都做完了，趙蘭便想去後院鋸木頭，可姑媽在這裡，又不能丟下她一人，讓她獨自在屋裡。不知道，她願不願意去後院啊？
趙蘭收拾了上課的東西，坐到姑媽的對面，和氣的跟她商量：“姑媽，我想到後院去鋸木頭，你願意跟我們一起去嗎？”
姑媽沒有反應。
趙蘭又繼續說：“你把包袱就放在這裡，等我娘回來再說。我家後院很大的，也很好看，還好玩。你也去瞧一瞧，去的話，你就起身跟我們一起走。”
一分鐘後，姑媽木木的站了起來。
趙蘭趕緊的招呼幾個孩子去後院。孩子們都很高興，跑得比誰都快。
“跑慢點！小心點！水塘不要去，那兒危險。”趙蘭在後面喊道。
姑媽跟在孩子後面，趙蘭在她旁邊。一路上，趙蘭根本不知道跟她交談什麼。不過，很快就到了地方，緩解了不說話的尷尬。趙蘭鋸木頭，幾個小孩，在水塘附近玩耍。趙菊一眨眼功夫，竟然摘了一片荷葉。雖說是碗蓮，因為種在水塘裡，荷葉也挺大，戴著頭上做帽子正正好，新奇又可愛。趙秋見了，也吵著要。
趙蘭對著姑媽說:“姑媽，你幫秋兒摘一片荷葉，只能摘一片，我的荷花還沒開呢！”
姑媽也沒反對，走兩步到水塘邊。塘中，小鴨子在水塘裡快活的游泳，小鵝，長出潔白的羽毛，漫遊在綠色的荷葉中，時不時的低頭似乎在喝水，一圈圈漣漪盪漾開來，真是從沒見過如此美景！姑媽低頭，幾尾半大的魚從荷葉梗旁穿來穿去，十分逍遙。幾個小孩揪了野草往水塘裡扔，引來不少魚兒，有魚躍出水面來吃草，小孩樂得哈哈大笑。小孩的嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈聲不時傳來，景色真美，人也很快活。
趙蘭注視著姑媽，只見，姑媽蹲著好一會，才伸手摘了一片荷葉，遞給秋兒。秋兒說聲“謝謝”跑遠了。
趙蘭想，也許美景，歡笑能夠更快的使人脫離悲傷，改變自己。
姑媽摘完了荷葉依舊蹲在那，看著不遠處。趙蘭也不打擾她，自己用勁鋸起木頭。
太陽光漸烈，趙蘭又領著孩子回家，順便叫上姑媽。
回家後，趙蘭就開始煮飯，夏天煮飯很熱的，不過怎麼辦？發明扇子？不會。況且電從哪來？
煮好飯，沒一會，趙沈氏也回來了，看見坐在家裡的小姑子嚇了一跳。趙沈氏連忙招來趙蘭問:“你姑媽咋來了？”
趙蘭攤攤手說:“我哪知道，一大早就來了，一句話都沒說。那，石桌子上，姑媽帶來的包袱，我估摸著她大概是要住我們家吧！”
“娘！你看著怎麼辦？”趙蘭問。
趙沈氏皺著眉沒回答趙蘭的問題，反而繼續問:“早上，她一個人來的？”
趙蘭點點頭。
“什麼話也沒說？”趙沈氏又問。
“沒有。”
“做什麼了嗎？”
趙蘭講:“沒有，一直坐著。後來我們去後院，把她也帶去了，其間讓她給秋兒摘了一片荷葉。”
趙沈氏不相信的問:“她也去了，還摘了荷葉給秋兒。這段時間也沒講話？”
“沒有。”
“你奶奶也沒過來？”
“沒有，誰都沒過來。”
趙蘭話剛落，就聽到院門外面奶奶的聲音。