“...考慮到在接下來的社會環境中，對敵人的戰鬥會逐漸激化這一點，以機器人為對手的戰鬥訓練就太缺乏實戰性了。”
麥克雷分析道。
這次的會議，主要是針對本學期英雄科一年級實戰考試內容的變更而開啟的討論。
“再說了，機器人原本就是為了避免‘你們想讓孩子在入學考試中用個性傷人嗎？’這樣的負面輿論才想出來的對策，並不能起到很好的練習效果。”
“那種言論只要無視就行了，他們只是逞口舌之快罷了。”相澤消太抱著手不屑的說道。
他原本就很反對因為一些輿論而影響到對學生的教學。
“那我們也不能毫無表示啊。”午夜無奈的解釋道。
“更改考試內容的理由，我已經瞭解了。”
水泥司開口發言道，“但是讓學生兩人一組來和我們教師戰鬥，這實在是...”
“是啊，我也覺得有些太過苛刻了。”，十三號附和道。
“要是我們三兩下就取勝的話，也很難給他們打分啊。”
佈雷森特提出問題。
“當然，考慮到這方面的因素，我們準備給教師一方設定一些障礙。”，麥克雷解釋道。
“校長，您意下如何？”
相澤消太詢問一旁的根津校長。
“我是贊成更改演習考試內容的。”
“為了不讓學生們今後繼續遭遇危險，我們究竟應該做些什麼？”
“答案很簡單，那就是讓學生們增強自身的實力。”
校長直接表明立場，本來使用機器人也只是權宜之計，這樣的改變正是他所希望的。
“是啊。”
“我沒有異議。”
老師們也紛紛表態。
如此一來，考試內容正式更改為學生兩人一組對戰老師！
“好了，既然這樣，那我們接下來就討論一下關於分組搭配的問題。”
相澤消太整理了手中的資料，開始討論下一個問題。
“首先是轟...”