“死人的靈魂——我要說第二個概念：電磁場。人的生存空間，充滿各種電磁波。人腦，就是一個精巧的電化學器官，生物電訊號在腦細胞間傳遞。某些強大的電磁場，會影響到人腦的訊號，產生恐懼等情緒，甚至鬼魂幻覺，這一點已為科學證實。我們能否反向來推論？假設人腦的電磁波，反過來影響了外部世界的電磁場？比如說，人死以後，大腦本身功能消失了，但其釋放過傳遞過的電磁波未必永久消失，可能透過某種特殊途徑傳遞下去。”
“就像具有錄音功能的磁帶？靈魂也可以被錄製下來？”
京都第三高等學校的課堂上，似乎有把斧子劈開秦北洋的大腦，射入一道光。但他搶先說話，被日本同學認為缺乏禮貌，有人低聲說“西那進”！
山本教授並不在意：“這位同學，你說得很好，請繼續！”
“對不起，教授先生。”秦北洋這才深鞠躬，舌頭打顫說，“自然界很多物質可儲存資訊，而不僅是磁性。我理解，所謂‘靈魂機械體’，就是自帶某種意識的電磁訊號。這種被稱為‘靈魂’的意識，嫁接自某個人或動物，並在機械體內長久存在，甚至成為其本身的意識。”
他想起在清朝皇陵地宮，跟隨父親學習“制獸九宮”。第五宮“種魂”，就是把光緒帝生前心愛之物，埋入鎮墓獸心臟位置。帶有類似“靈魂”的電磁波，永久儲存在鎮墓獸體內，讓原本沒有生命的鋼鐵與石頭，成為有靈魂的活物，以至千年萬載。
山本教授的面色沉靜，秦北洋頗為緊張，是說了大逆不道的話？要被學校批評處分了？
突然，教授竟為他鼓掌：“同學，能請教你的名字嗎？”
“秦北洋。”
“支……”山本教授意識到說錯了，“中國人？”
“我是中國人。”
有些留學生羞於承認自己是中國人，害怕遭到日本人歧視，秦北洋卻大大方方抬頭挺胸。
“難以置信！”
山本教授一是驚訝於還沒踏入大學門檻的學生，竟已準確預判到了他的思考方法和實驗計劃，二是讚歎秦北洋的日語水平。
受到教授的鼓勵，秦北洋越加膽大妄為：“科學的真理，是被人類一步步發現出來的。‘靈魂機械體’同樣如此，儘管現在離經叛道，但在一百年後，或許將成為科學的正道。”
山本教授微微頷首，在黑板上寫下一行英文——
Artificial Intelligence
同學們翻出課桌裡的英文詞典——第一個意為人造，第二個意為智力。
“諸君謹記，未來的世界，必是Artificial Intelligence之天下！”
下課後，山本教授特意喊住他。教授身高一米五，秦北洋比他高了三十多公分，說起話來都頗為費勁。
“秦同學，下個學期，我邀請你到我的實驗室來做助理。我正在研製真正的‘靈魂機械體’，我相信你會發揮作用！”
日本人已得到了鎮墓獸？沒等秦北洋提問，山本教授笑而不語，夾著教案離去，學生紛紛鞠躬讓道。10