靈毅他們將草廬和百姓保護其中，做好了戰鬥的準備，不少在場的村民手裡握著鐮刀、斧頭站在痞子曲身後，同樣為了家園準備付出生命！
就在這時，昨天那個老太監突然走了出來，徑直走到靈毅身前，對著靈毅行禮：“先生請將軍進學堂聽課！”
靈毅一聽，連忙下馬，對著孫澤三人說道：“走，大哥我們前往草廬傾聽教誨！”
兄弟四人跟在老太監身後走向草廬，也就是在這時，燕北關卡城頭上的軍鼓擂得震耳欲聾，北荒獸人騎兵正式展開攻擊！
靈毅回頭對著張成和侯傲旋比劃一個隨機應變的手勢，轉身走進草廬院子。
初踏院子，靈毅突然覺得這裡跟外面簡直就是兩個世界，這裡雖沒有滿園花草，可是隨機的三兩樣野花、小草被照看的井井有條、生機盎然。
在這裡沒有外面的戰火氣息，更多的是書卷的墨香與寧靜，伴隨著孩子們的朗誦聲，宛如世外桃源一般！
慢慢走向草廬正屋，靈毅他們放輕腳步，生怕驚擾到正在朗誦的孩子們。
老太監站在正屋門外，對著靈毅幾人比了一個請的手勢，就停了下來。
輕輕抬腳，靈毅四兄弟步入課堂。
此時，正屋課堂坐著四十多個孩子，年齡從三歲，一直到十六七歲都有，他們沒有被靈毅四人打攪，繼續高聲朗誦！
“長淮望斷，關塞莽然平。征塵暗，霜風勁，悄邊聲。黯銷凝。追想當年事，殆天數，非人力，洙泗上，絃歌地，亦羶腥。隔水氈鄉，落日牛羊下，區脫縱橫。看名王宵獵，騎火一川明。笳鼓悲鳴。遣人驚。
念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成。時易失，心徒壯，歲將零。渺神京。幹羽方懷遠，靜烽燧，且休兵。冠蓋使，紛馳騖，若為情。聞道中原遺老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，忠憤氣填膺。有淚如傾。”
這首詞裡描寫了淪陷區的荒涼景象和敵人的驕橫殘暴，抒發了反對議和的激昂情緒。此時從孩子們的口中朗誦出來，更覺激昂振奮，給人一種壯懷的黯然神傷。
靈毅他們找到課堂後方的座位，並沒有著急坐下，打量起屋裡的情況。
這裡樸素淡雅，除了書桌、書架，沒有任何一件多餘的東西。
在課堂的最上方端坐著一個男子，此男子溫潤如玉，眉目清秀，一對眉毛英武大氣，從中又透露出一眾英勇之氣，不過被他的那股儒雅氣質掩蓋在眉宇之間！
孫澤三人，看看上首的先生，又看看靈毅，心裡暗想：“雖沒有太多相似，可是那股眉宇之間的氣質卻是一模一樣。”
靈毅看著這個先生也是自覺親近，剛好對方也看向靈毅，兩人對視一眼，互相微微點頭，好像一對認識多年的老友一般！
“這真是自己的表兄魏昀？”靈毅看著先生，不由暗想。
靈毅和孫澤等人壓制好奇，對著先生行禮！
上首的先生微微點頭，示意四人坐下。
先生舉起戒尺在桌上輕輕拍打兩下，止住正在朗誦的學生，開始了今天的教學。
“今天我們不說其他，只談‘家與國’！”
“捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由於對東盛帝國的深切熱愛，勤勞勇敢的東盛萬民共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。作為東盛的子民，我們要用行動維護東盛的主權和領土完整，每一寸領土都不能丟失，不能被分裂侵佔。”
“少年興則國興，小年強則國強。作為東盛的下一代，你們要銳意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興東盛而勤奮學習，明天為創造東盛的輝煌未來貢獻自己的力量！”
“今天，北荒的騎兵再次來襲，我們或許會被殺死，但是我們不能倒下，要有‘待從頭，收拾舊山河，朝天闕’的豪情壯志！”
在場的孩子都被先生的話語震盪了心靈，紛紛站起身來，激動的看著先生，似是在表明自己的決心。
靈毅四人經歷過不少的事情，但是依舊別帶動了情緒，先生的話說進了自己的內心。
就在這時，不遠處的燕北關卡城頭方向，傳來一股壓制內心的氣勢。
靈毅知道這是北荒的武聖出手了，隨著而來又是一股天地之氣充斥在整個燕北之地，靈毅之前產生過好奇的東盛武聖也出手了！
雙方激烈的碰撞在一起，一股股氣浪席捲著這個燕北之地，武聖的戰鬥吸引了所有人的目光，可是課堂上的孩子們卻沒有被打擾到，繼續仔細的聽著先生的話語。
半個時辰後，屋外的那兩股氣勢突然消失一股，只剩下了最先出現的第一股聖者之勢。
靈毅他們一邊聽課，一邊注意著屋外的情況，現在情勢極其危急，東盛的武聖已經落敗，只是不知道有沒有戰死。