雖然他已經寫完了一份了，但誰規定檢討不能多寫幾份呢？
“哪個李老師？”巡視老師漆黑無光的眼睛死死盯著齊斯，似乎想判斷他有沒有說謊。
齊斯不閃不避，小聲回答：“是李芳老師。”
“李芳？”巡視老師的聲音冰冷而生澀，“都什麼時候了，還搞這種沒用的東西……明天我得去找她了。”
齊斯成功轉移了矛盾，繼續持一副誠惶誠恐的模樣看著眼前這個明顯是鬼的老師，然後就見後者向他做了個下壓的手勢：“坐下吧，趕緊寫作業。”
“我寫完作業了，本來想做課外題的，但是課外題被李老師收上去了，還沒發下來。”齊斯添油加醋道。
他在晚飯前搜查過其他學生的書桌，確定所有人的抽屜裡都沒有課外題。而下午他被請去辦公室的那次，則在李芳的辦公桌下看到了堆疊成山的課外題和練習卷。
雖然不知道李芳為什麼要將學生的課外題收上去，不發下來，但這會兒拿出來甩鍋是挺不錯的。
至於李芳是好老師還是壞老師，和他又有什麼關係呢？
甚至正因為系統備註和玲子都說李芳是好老師，齊斯才敢這麼明目張膽地對付她。畢竟，好老師基本上擁有“不遷怒學生”的職業操守。
果不其然，巡視老師在聽了齊斯的話語後，神情更加不滿，口中喃喃念道：“李芳太不像話了，必須得找她談談了，必須！”
他轉身就走，沒有再管剩下的學生，有幾個人見狀，明顯如釋重負地鬆了口氣。
齊斯垂著眼坐回座位，隨手拿起一本語文課本翻看起來。
……
直播間的彈幕聊得很是熱鬧。
“司契這麼做過分了吧？我感覺李芳確實是個負責的老師，他這麼打小報告，要放我初中，其他老師肯定也不要看他。”
“聖母省省吧，這是詭異遊戲的副本，李芳再負責任也是鬼，哪個正常人會和鬼共情啊？”
“話說齊斯就不擔心這麼做的後果嗎？哦，他已經被同學孤立、老師討厭了，那沒事了。”
“這個副本給人的感覺好真實啊，如果不是那個巡視老師出現，我都以為是真正的升學初中了……”
…… 齊斯看不到彈幕，倒是能夠看到接連不斷的打賞和情緒餅狀圖，一閃一閃的挺煩的。
他懶得搭理，直接將介面隱藏，眼不見心不煩地研究各科課本，差不多回憶起了初中時的大部分知識。
這個副本世界的底層設定和現實相差無幾，連課本都是齊斯熟悉的版本，有那麼幾個瞬間，齊斯真以為自己是在重讀中學。
他對照著明天的課表，預習、複習了相應的功課，以防副本用心險惡地來一出抽查，亂加考試不透過就會被鬼追殺這種學校副本常見的設定。
第一節晚自習結束，下課鈴聲響起，所有學生都從戰戰兢兢的狀態中恢復，四散開來。
有的拿起水杯出門接水，有的拿著作業和前後的人對答案，還有的則交頭接耳地議論著。
“教導主任越來越兇了，太可怕了，他進班級的那一刻嚇死我了。”
“陸鳴竟然向他告老妖婆的狀哈哈哈，他們兩個一直不對付，不知道這次誰能贏。”
“感覺陸鳴明天要慘了，他最近真的好不一樣，總是觸老妖婆的黴頭。”
齊斯將一句句話聽得清楚，於是知道了巡視老師是教導主任，和李芳積怨已久。
就是不知道這仇恨源於同事間理念的不合，還是鬼怪的領地意識……
齊斯看向窗外，之前被叫出去的兩個學生不見蹤影，也許是進教導主任的辦公室懺悔了。
他走出去，在走廊間來回轉了一圈，沒有看到罰站的身影。
他回到班級，問後桌的男生：“他們兩個被教導主任帶走有十五分鐘了，也不知道什麼時候回來。花這麼長時間訓話，不怕影響學習嗎？”
那個男生冷冷地看了他一眼，不發一言，擺明了是要忽視他。
齊斯抽出手環中的刀片，笑得很溫和。
男生嚥了口唾沫，說：“他們估計是不會回來了。最近教導主任不知道怎麼回事，看誰不順眼就勸退，所有被他抓出去的人都沒有再出現過。”
真的只是勸退嗎？齊斯並不信服，但也不打算多問。
上課鈴響了，他轉回身子，看著學生們陸續回到各自的座位，老師也坐到了講臺上，幽幽地盯著坐在臺下的學生。