“人性中的惡意：貪婪、嫉妒，真是十分可怕的負面能量，讓人寒毛凜凜……”
“惡意……嗎？”輕輕合上書籍，將之歸於書架，文一凡起身看向窗外。
天色尚早，陽光明媚。
“惡意若是稍加控制……不，是稍加控制他人的惡意，會發生什麼事情呢？”
燦爛的陽光照耀著窗邊陷入思考的人，像是將善意灑向大地的天使。
光明不識人心，它從未踏足過這裡。
文一凡看著燦爛的陽光，只是靜靜地微笑著，門外傳來了熟悉的鈴聲，他開始熟練地收拾著昨晚的教案，動作不顯幾分急促，卻無半分拖沓。
九點四十分，上課鈴準時響起，他走進教室，開始上課。
“文老師還是像個怪物一樣啊，每次都是剛剛好踩著上課鈴走入教室。”
“是啊是啊，也不知道是文老師配合上課鈴，還是上課鈴在配合文老師。”
“你們別說話了，我還要聽課呢！”
“切～還不是因為文老師長得帥？要是一箇中年禿頂大叔，你恐怕早就逃了……哎哎哎，疼，我錯了大姐！”
“啪——啪——啪”文一凡的手指輕輕地敲了三聲黑板，臺下的騷亂頓時安靜了下來。
“諸位，今天課程的主題是函式，”文一凡俯身，雙手放在講臺上，撐著上半身，“不過古人云，溫故而知新，那麼我們便從函式的基本定義——因變數和自變數開始梳理。”
整了整衣領，他接著說道：“那麼，有沒有哪位同學可以跟我講一下，因變數與自變數的定義？”
“自變數是會引起其他變數發生變化的變數，因變數是由一些變數變化而被影響的量。”一個聲音傳來，文一凡循著聲音看去，回答的那名女同學位於第二排。
“寧雨芳，入校成績上游水準，身高一米五三，體重67斤，營養不良。”腦海中這名學生的資訊瞬間浮現，文一凡隨之對其報以微笑，“回答的很好。”
被文一凡表揚，寧雨芳臉上寫滿了開心，甚至忍不住捂臉偷笑，這個舉動瞬間遭到她同桌的極度鄙視……
“自變數與因變數，大家應該都不陌生，但是在我學習心理學的時候，也曾對它進行過一段時間的研究，”文一凡一邊說著，一邊用右手寫下“y=x”的關係式，“在我們心理學中，自變數可以理解成研究者主動操縱，而引起因變數，即被操縱者發生變化的因素或條件。簡而言之，即是控制與被控制的差別。”
“那老師是屬於因變數還是自變數呢？”
“我不屬於其中的任何一個。”文一凡聽到後笑了，他看到那麼學生的不解，於是解釋道：“我們這生活並不像是數學這般精準，沒有真假，因此有的時候我們可能是那個控制別人的自變數，有的時候剛好相反，甚至有時我們自己都無法分辨自己到底是兩者間的哪一方，因此，以數學的角度去看待生活是很不理智的決定。”
“不過，我還是希望大家都能夠當生活中那個自變數，”文一凡笑到，“去掌控自己甚至別人的一切，而不是被動地被他人掌控。”
“哇——文老師好攻的樣子！”
“嗯啊，可是外表看起來明明是溫柔的小受啊！這難道就是反差萌？愛了愛了！”
又是一陣議論聲，文一凡並沒有去過多制止，而是選擇接著將課程進行下去。
他並沒有希望學生能夠完全明白他所說的話。
當他們完全明白之後，自身亦成為了怪物。
………………