嬴政改造後的新科舉一整套制度，其實已十分接近現代的升學、選拔人才制度了。
他將統一全國教材，統一全國考核標準，設立鄉學、縣學、郡學與國學四大等級學府。
鄉學最低等級學府、國學最高等級學府，鄉學生員只有考核成績合格方可升入縣學，郡學、國學亦是如此。
鄉學與縣學不分學科，郡學分進士科與墨科，生員可根據自身特長，選擇兩科中的一科進行學習。
鄉學生員稱為鄉生、縣學生員稱為縣生、郡學生員為郡生、國學則為國生。
國生畢業後，根據全國統考成績排名，進士科取三甲、進士、同進士；墨科同樣取三甲、墨士、同墨士。
……
翌日，早朝。
嬴政讓丞相宣佈招賢令、舉孝廉事宜，並告知滿朝文武，大秦三年後將全面實行科舉選才，亦或說科舉取士。
半年後，鄉學、縣學、郡學、國學將統一招收生員。
鄉學只要滿六歲的孩童（男女不限），都可入學，無須考核，且學費全免。
縣學及以上學府，則需考核過關者，方能入學。
縣生、郡生、國生的各種待遇，以及權力，都進行了詳細闡述。
滿朝文武得知這些事情後，大為震驚。
陛下此舉，乃是破天荒啊！
很多權貴，敏銳的感覺到自身地位遭到了威脅。
以往官員大都是出自王公貴族豪強，鮮有寒門子弟能為官，整個官場幾乎是王公貴族豪強的私有地。
但陛下這科舉取士制度一出，將打破成規，定會有大量寒門學子湧入官場，分割原本屬於他們的蛋糕……
這將對王公貴族豪強的固有利益，造成巨大沖擊。
許多大臣都紛紛出言，表示大秦不適合實行科舉取士制。
不過，秦王決定的事，怎會輕易更改。
最終，嬴政還是強力推行科舉取士制，並將鎮秦劍賜給司馬懿，讓其全權負責，若有抗命者，可先斬後奏。
彰顯秦王之決心！
“叮咚！宿主觸發支線任務：全國推行科舉取士制度，並順利舉辦第一屆進士、墨士科舉取士。完成任務，擁有獎勵（未知）。”
朝會剛結束，嬴政腦海中便傳來系統之音。
他聞聲嘴角微翹，沒有意外。
接下來的日子，司馬懿將分外忙碌，除了日常大量政務要處理外，還需主持編撰教材、培訓各等級學校的教習、制定第一屆國學生試題、全國大範圍內新辦學校……諸多事宜。
舉孝廉制度一經實施，秦國各郡縣便有許多人員，被舉薦上來。