李龍和顧曉霞兩個人帶著東西回到大院子，然後就開始佈置顧曉霞住的房間。
房間裡原來被褥被李龍收拾起來堆放在了廂房裡，打算後面有時間拆洗一下。把新被褥鋪在床上後，顧曉霞打水過來，開始擦拭。李龍則開始收拾一些不需要用的東西。
把東西收拾完，看顧曉霞還幹得起勁，他便去了廚房，打算做些飯吃。
中午吃的比較飽，所以晚上李龍打算打個湯，炒個菜，簡單吃點兒。
吃過晚飯，看天色已經晚了，顧曉霞要回宿舍——按她的說法，現在還沒搬走，晚上不回去，學校會有人說的。
李龍顧忌她的想法，便騎腳踏車帶著她回了學校。
把顧曉霞送回學校，李龍騎著回了村裡，這邊顧曉霞開始在宿舍裡收拾東西，王老師走到門口問道：
“你們去縣裡了？”
她的語氣中帶著羨慕。
原本以為顧曉霞是個新來的同事，是需要自己照顧的妹妹，沒想到對方才來不到一個學期，就被教育局的領導看中，直接借調走了。
明眼人都清楚，這借調大機率是不會回來了。只要那邊有編，像顧曉霞這樣的借調人員必然是近水樓臺先得月。
顧曉霞在大院子裡的時候，和李龍一起分析過這件事情。李龍給出來的解釋，說顧曉霞被借調，大機率是因為字寫的好，有文字功底。
這年頭許多檔案、試卷、公文都是需要手寫的或者刻臘版的。這都需要工作者有一筆好字。
顧曉霞的父親顧博遠就有一筆好字。他可不光毛筆字寫的好，鋼筆字寫得也非常好。
顧曉霞從小就在顧博遠的監督下練字，因為沒有字帖，就按顧博遠的字來練，所以字寫出來並不是女性的那種娟秀筆跡，而是帶著大氣，很有種字帖的感覺。
然後就是顧曉霞的文書寫作。顧博遠本身在這方面就比較擅長，耳濡目染之下，顧曉霞這方面也比較厲害。她還喜歡寫作，雖然從小開始寫小故事並不是很出色，但顧博遠並不像其他父母或打壓或嗤笑或無所謂，他會有意去引導，這也是顧曉霞語文成績比較好，最後去教語文的原因。
這也是她能被教育局選中借調的原因——上學的時候就打下了堅實的基礎。
王老師羨慕是真的。誰不想去縣裡工作？那可是上級機關，會有更廣闊的舞臺，更大的發展空間。
顧曉霞其實在茫然之後還是挺得意的。不過李龍和她聊的時候也告訴她了，人越是得意，越容易忘形。所以這時候能保持清醒頭腦才是最可貴的。
畢竟只是借調，又不是真的去了就不回來了。現在得意，如果真在教育局沒站住腳，最終又回來了，那時候會不會很丟人？
李龍在上一世在網路平臺上見多了那種身邊親朋好友見不得別人過得好的，考公考研被身邊人舉報的。
所以他就時不時的告訴顧曉霞，放低姿態，保持謙虛的心態。
“嗯，我們去找住的地方了。”顧曉霞站起來走到床邊，從床下抱起一個西瓜遞給王老師：
“王老師，這是我物件買的，給你拿一個。”
“這麼客氣？那我收了，這裡哪裡的瓜？”
“下野地的。”顧曉霞笑著說，“在半路上買的。”
看顧曉霞絲毫沒有因為要借調去教育局而變得驕狂，王老師突然覺得這個女孩配得上現在的這個機會，她抱著西瓜笑著說，“我們先前還聊著說，你真要調走了，以後可能就不認識我們了……”
“那怎麼可能？說不定下學期我又回來了。”顧曉霞這時候佩服起李龍來，他說得真準，這些人背後真的已經在議論她，而且是往低裡議論著，便急忙說道：
“我只是借調，可能就去一兩個月。我還羨慕伱們哩，你們這一放假就沒事了，我過去肯定是要天天干活的。”
“在上級機會，就是加班也認了啊。”王老師開著玩笑，“那你收拾吧，有沒有什麼需要我幫忙的？”
“沒有沒有，東西不多，反正可能後面還要回來，所以就帶點經常用的東西就行了。”
王老師抱著西瓜回到自己的宿舍，心裡還是覺得顧曉霞這小姑娘不錯，本心沒變。學校以前有人借調去縣裡其他單位的，人還沒走就已經以上級單位自居了。那德性她現在還記得。
顧曉霞和那個一比，高下立判。
李龍騎著腳踏車，馱著西瓜回到村裡，太陽已經落山。
李強正在居民點後面的路邊，和幾個娃娃一起甩泥巴玩。現在各居民點都在蔭場，所以隊裡直接從小海子往下各居民點渠裡放水，這後面水渠裡有泥巴，可以玩了。
規則如下，玩遊戲的各方取差不多相同的一堆泥巴。把泥巴捏成碗狀，一隻手拿著，輪流往地下摔，看誰的碗底子摔出來的洞最大，誰就贏。贏的一方可以從輸的一方取一坨泥巴把洞補上。然後重複上面的遊戲，最後把一方的泥巴贏光為止。有個竅門就是把泥碗底子泥巴弄薄一些，也不能太薄。
這時候李龍的頭髮上、衣服上手上都是泥點子，他自然是顧不上了，在那裡興奮的和別人一起摔著。
李龍看李強跟前的泥巴最多，這時候正贏的興奮著。