“你們兩個是掐著點來的嗎？”正在講臺上書寫板書的李老師開口，這個李老師是剛剛畢業的一位研究生，興許是年輕的原因，所以總會喜歡在課堂上和大家互動，提問，討論，很多形式，最近她有找到了一種新的方式，下面就來了。
“老師早上好！”
“老師早上好！”
“正好就你們兩個來說一下上節課我們所講的內容吧！做個課堂回顧。”李老師繼續說。
“啊？”呂敏哀嘆。
“怎麼，上節課沒來？”老師聽到呂敏的嘆息聲問道。
“來了，來了。”林書溪趕緊回答。
坐到座位上，林書溪拿書課本，幸好上節課寫了筆記，還有些印象。
“敏敏，書上筆記就是，快看。”林書溪說著把課本推到兩人中間。
呂敏剛要看幾眼，上課鈴響了。
“剛才的兩位同學，可以說了。”老師眼睛瞟向林書溪和呂敏。
“上節課我們學習了中國春秋戰國時期的藝術設計史。主要內容是：冶鐵的發明與鐵器的製作設計極其影響。”林書溪憑著僅有的一些記憶拼湊出來了一些內容。
“另一個同學，還有沒有其他的？”老師眼睛轉向呂敏。
“有……有，還有中國古代設計思想的源泉。 ”
呂敏左看右看，終於從書上找到了有用的內容。
“嗯嗯，兩個人大概也說出了主要的點，坐下吧！”老師露出還算滿意的笑容。
“呼……呼……還好說出來了。”呂敏深呼吸了幾下。
許是老師提問了的緣故，這堂課呂敏聽的格外認真，若是平常，她都是一直半睡半醒的狀態，只等考試周去看林書溪的筆記，勉強過關。
下課，兩人走出教室沒多遠，那個想讓程彥拍戲的導演便迎在了前面。
“同學，你們好，還記得我嗎？”導演開口。
“當然記得，你可是導演啊！”呂敏率先說。
“哈哈哈，記得就好，我姓陳，可以叫我陳導。”導演露出笑容來。
“陳導，你好，不過您找我們是？”林書溪疑惑的問。
“哈哈哈哈，就是那天和你們又起走的那位男同學，你們可以幫我勸勸他嗎？我這個戲他真的非常合適。”導演笑著說。
“這，他不願意的話，我們說什麼也沒用的。”林書溪有些為難的說。
“和他說說吧！幫幫忙，我和他聯絡時，他好像不願意和我搭話。”導演有些請求的語氣。
“好，那我可以問問他，但到底演不演還是他自己決定的。”林書溪說。
“好，好，謝謝你了。”導演聽到林書溪願意幫忙，很激動的說。
林書溪和呂敏離開，“書書，程彥為什麼不願意去演啊？這可是好多人求之不得到機會啊？”呂敏有些不解的問。
“程彥如果不喜歡，無論多好的機會他都不會去的。”林書溪說。
“那你呢？書書，如果是你你會願意嗎？”呂敏又問。
“我願意呀！演戲可以掙很多錢。”林書溪認真的說。