兩倍體質點，普通人兩倍的身體素質，能爆發出多大的力量？
如果，在加上腎上腺素的的加持下，以及那冷靜的腦子呢？
還有那所謂的14點的力量！
這可不是1+1+1
徐浩將攝像頭直接給打碎，緊接著便向外走去。
他眼睛閉著，耳尖微微一動。
一個.兩個三個
三十二個人！？
徐浩眉頭一沉，再次感受了一下對方。
十七個呼吸較為粗狂，估摸著是所謂的教官，還有六個女人，應該是女性教職工，剩下幾個應該是學校的管理層
對方的站位並不密集，三個人圍在井口處，其餘的人在遠處圍著。
女人以及管理層站的要更遠一些，估摸著是怕傷到自己。
微微思索，徐浩心中立馬有了主意。
“利滾利”
徐浩眯了眯眼，“也不知道他們聽沒聽說過。”
說完，他從湧動的汙泥中，掏出一個較粗的鐵棍。
緊接著，便一腳蹬上插在水泥裡的鋼筋腳蹬。
片刻後，井蓋
晃了晃！
“他是什麼人？”
“刺頭嗎？”
與此同時，外面，幾個穿著較為簡單，從睡夢中驚醒的人看著面前的荒地，開口交流著。
“有點像刺頭，但這個刺頭太扎手了”
“呵，我們這是職業教育！”
有個人開口想要分析徐浩的來歷，但卻被一個嚴肅的人打斷。
“我們教育的就是刺頭！”
“我們可是光榮的教師，學生調皮，難道就能不教了嗎？”
“你想想，這孩子的家長要是知道他如此跳脫，該多麼傷心？所以得我們來管！”
“一定要捉住他，還社會一個棟樑之材！”
“將腐木化為上好的木材，這才是我們要做，以及正在做的事！”
地中海一臉嚴肅的說道，言語間，將自己等人給神化。
周圍的教官聞言，心中湧出一股熱血。
好似有一股使命感充斥著腦海。
“普通老師能管多少？這種人放出去你覺得那些老師得多頭疼？影響的學生又會有多少！？”
“但是我們有能力，我們能把這些孩子教好！”
“所以，我們不能做事不管，即使這個手段會有些粗暴，看起來會有些極端，但.”
說著，地中海一頓，大義凜然的吐出一句話。
“我們這是為了他們自己好！”
“我們做的事是為了我們自己嗎？不，是為了他們自己！”