“嗯，那是誰告訴你的呢？”常教員問到。
“張益，是他告訴我的，也是他主動邀請我過來的，如果你要問我為什麼過來，多半是被他邀請的，再一個，同為華人嘛，能為華出力，我肯定會願意的。”
對於這個回答，教員顯得非常滿意，她點了點頭，在筆記本上記錄了一些字之後，再次問到：“你對十三太保怎麼看？”
“都是傻子。”
“傻子？”
“嗯，傻子，你想想看嘛，正常人誰會堅持那非人類的訓練啊？能堅持下來的，只有腦子壞掉的人，能堅持一週的，那就成為了瘋子，可能堅持兩週的人，那就不一樣了，他們已經瘋到了巔峰，化羽成神了。”
聽到這，常教員忍不住笑了出來，也做了筆記。
“那你怎麼看你那兩個同學？”
張昭皺起眉頭思索了一陣，回答到說：“陳陽嘛，人很好，也很努力，修為也好，天賦也高，就是喜歡耍帥，他的劍術雖然不是我見過最厲害的，但絕對是最帥的。至於允兒，我不知道她之前經歷過什麼，但我上次進入過她的意境世界，那裡一片灰暗，看不到任何色彩，我不知道這是為什麼，但她現在給我的感覺，她是一個堅韌不拔，從來不知道如何放棄的姑娘，萬中無一。”
聽到關於允兒的意境世界，常教員不禁皺起了眉頭，以心理學角度上來講，內心深處灰暗的人，一般都是小時候遇見的事所以留下的陰影，但具體是因為什麼，那還需要深刻了解。
“好，沒事了，你出去讓陳陽同學進來吧。”
不一會，陳陽走了進來，而教員的問題與張昭的一模一樣，都是問他為何要參加十三太保考核，對十三太保怎麼看，以及對自己的兩位同學怎麼看。
陳陽遲疑了片刻之後，回答到說：“起初我參加訓練，只是單純的想提升自己，但後來我發現這是一種極高的挑戰，而且透過之後一定還有更多的挑戰在等待著我，所以我一定要當上十三太保。”
“那你的意思就是當十三太保只是想不斷的挑戰自我？”
“是的。”
陳陽簡單明瞭的回答，隨後說：“我現在對十三太保具體還不瞭解，以我現在的角度來看，十三太保不一定是整個華夏最強的人，但天賦絕對是數一數二的，經過訓練之後，可以成為全能型人才。隨著時間的推移，天賦與潛能不斷的被激發，以後很有可能會成為整個華夏最強的人。”
“關於同學，張昭這個人嘛，他沒什麼心眼，直來直去，敢擔當，敢為同學甚至是剛認識沒幾天的同學去赴死，這一點是值得我去借鑑和敬佩的。修煉方面，他的天賦很高，我是因為從小開始就練習的關係所以現在能領先他，但之後可能會超越我。至於允兒，她這個人怎麼說呢，有點悶。”
“悶？”常教員有些詫異的看向陳陽。
“對，就是悶。她人好不好，先不說，但從訓練來看，允兒一旦陷入困境，或者累到放棄邊緣但不肯放棄的時候，她就變成了一塊石頭，一個機器，不會與外人交流，只能一個人活在自己的內心世界。但不得不說，她的意志力是我見過最強的。”
在筆記本上記錄了些許內容後，常教員露出微笑，說：“好了，咱們就先到這裡，你叫那個姑娘進來吧。”
問題還是同樣的問題，但給出的答案是完全不同的，對於為何加入十三太保，允兒的答案很堅定，就是為了證明自己，讓自己變強。而問到十三太保是什麼的時候，她就是一問三不知。等到去評價自己的兩個同學，允兒的情緒就出現了大變，她開始顯得很激動，隨後又顯得很失落，最後甚至哭了出來，但對這二人的評價，都是非常高的。
“好了，你們兩個也進來吧。”
依次詢問三人之後，常教員將他們全部叫了進來，隨後便開啟PPT，開始教導他們心理學知識。
心理學知識說難也難，說簡單也簡單，更重要的是要看個人的領悟能力，以及分辨是非的能力。
兩天的時間，教員的課程就講解完了，剩下更多的，就是與他們交心，溝通，甚至是叫來幾個班裡的學生，從而進行實踐的讀心術課程。
隨著心理學知識越來越豐富，張昭和陳陽以及允兒之間有了更加深入的瞭解，他們彼此的關係也更好了。
但陳陽和張昭在允兒的眼中都看出了一種很可怕的感覺，那種感覺很陰暗，是來自內心深處，無論什麼情況下都不會被呈現出來的陰暗。
一直到了第七天，也是心理學課程的最後一天，這一天沒有測試，沒有學習，只需要讓他們敞開心扉，與常教員好好的聊一聊。
而這聊天，並不是平時面對面交流那種，而是在自己被催眠的情況之下與之更深入的溝通。
“允兒，你先進來。”
這一次，常教員沒有讓張昭先去，反而是叫了允兒。
在關上房門後，常教員讓允兒躺在了沙發上，然後開始進行言語催眠。
允兒輕輕的閉上了眼睛，跟隨著常教員的言語指引，一步步的放鬆自己，最後陷入了催眠狀態。
“允兒，你的童年是不是有些不好的經歷？”常教員附在允兒耳邊，噓聲問到，她聲音溫柔，像母親一樣問候，聽的人很舒服。
“是，我是一個單親家庭，在我母親懷我的時候，父親就因工作死掉了，村子裡的人說我母親剋夫，說她是魔鬼，說未出生的我是魔鬼的後代，因此想將我們燒死。”
“那你們最後是怎麼活下來的呢？”
允兒逐漸流出了淚水，她哽咽的說：“村裡有一個老大爺幫了我們，是他替我們死的。在祭祀的那天，大爺偷偷放走了我母親，自己站在了火中，後來我母親臨死之前才告訴我，那個大爺就是我爺爺。”