在這樣的房子裡看書是一種極為享受的事情。
紅木的書桌，放著老派的筆筒，大量木質的傢俱把這個書房佈置得脫離了現實。在這樣沉浸的體驗中，葉開甚至忘記了時間的流動。
杯中的龍井如同即將破土而出的綠芽，尖端往上豎著，就像一堆整齊擺放的長槍。
拿起來抿一口。
但葉開的視線始終沒有離開過書籍。
“才女啊。”葉開發出一聲感慨。
依舊是一本林徽因的書，林徽因在很多領域都有所建樹，如果不是受到感情的影響，那麼她的評價在這個年代還要被提高一些。
為什麼葉開總看她的書？
因為葉開就帶了那麼幾本。
放下書後，葉開回憶起遊玩西湖之後系統給予的獎勵。
或許是因為念念不忘，必有迴響。葉開得到的獎勵是華夏古樂理，以及四種樂器，三絃，琵琶，二胡，揚琴。
濃濃的江南風格。
可葉開想學的是古箏，竹笛，或者古琴……根本沒考慮過琵琶什麼的，尤其是三絃，葉開還是今天才第一次知道這種樂器。
與之前在書院，道觀中得到的獎勵相比，稍顯遜色。
收好書籍，葉開下樓洗漱，今天已經把西湖中自己想去的景點都看過一遍。明天他就要返程回甜城去，之前在節目裡他就想回家了。
不得不說，何老師搞起煽情來還真讓人招架不住。
不是語言節目裡面讓你回憶自己的過去，然後想一想當時的艱難什麼的，這樣的煽情套路早就被用爛了。播放出去還得被觀眾罵。
嚮往裡面的煽情是你根本來不及防備的，忽然一下，一句話就湧入你心裡面去了。
回到自己的房間，葉開躺在床上蓋好被子，但還有另外一件事情要做。
這兩天葉開腦海中出現過很多旋律，葉開獨獨鍾情一首。
他一直想寫一首能夠表現出中華文化的曲子，來到西湖之後，這裡的錦繡給了葉開無窮的靈感。
杭州不能代表江南歷史中悠久的文化，但葉開覺得，西湖一定能。
他開啟手機上的寫歌軟體，用五線譜開始創作這一段旋律。用五線譜可以看出曲子的高低變化，節奏時值都很分明。
簡譜主要是簡單好記。
寫歌的時候，葉開腦海中想的是蘇軾的一首詞。
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話淒涼。
縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
葉開用了很長時間葉開才把這首歌寫出來，一個靈感，一個旋律從腦海中落入現實的時候，其實和他最初想象的版本有了很大的區別。
而且葉開得到了華夏樂理知識，因為在記錄下腦海中歌曲的時候，會時不時的出現更好的旋律，於是曲子就會慢慢變動。
看到手機上最後的成果，葉開高興得沒有絲毫睡意，目光灼灼的看著自己寫的歌曲，他想如果用竹笛來演奏估計很好聽吧？
但他現在還不會竹笛，只有明天早上出去在附近的樂器店買個二胡。
其他的幾個樂器技能，不太實用，古箏古琴都沒太多人去學，更何況揚琴或者三絃？估計就算是在古樂器店，這兩樣樂器也很難買到。
想起昨夜在斷橋上舉傘獨行的畫面，葉開給這首歌寫上了名字。
《雨碎江南》
想起昨夜的雨，葉開又想起在小巷中見到的那個人了。