衛夏有些無奈，字寫的醜是他的硬傷啊，從小學到高中，就從來沒有哪個老師誇過他的字寫得好看，全都是說他的字寫得不太好看，應該多練習練習。
雖然監考老師不是教語文的，但是看著衛夏的答案，居然感覺全都是對的。
難道這是一個優秀學生？但只用別人一半的時間就完成寫字量超大的語文考試，而且似乎正確率達到百分之九十，太扯了吧？
“你叫什麼名字？”監考老師問道。
“衛夏。”
衛夏？監考老師皺著眉頭思索，可想來想去也想不出，高二年級的前十名有哪個是叫衛夏的。
“看來你語文學的很好啊。”監考老師以為衛夏是偏科生，只有個別科目學拔尖，其他的都平淡無奇，在桃江一中，這樣的學生也不少。
“還可以。”
監考老師點點頭，看起衛夏寫的作文。
看到開始幾段，他的眉頭就皺了起來，視線一轉，看著衛夏漫不經心的樣子，監考老師的目光就有些厭惡了。
他以為，衛夏是一個擁有寫天賦，卻不努力學習，整天談戀愛的不良少年。
而且，監考老師認為最可惡的就是，這個叫衛夏的學生居然敢把自己的戀愛經歷寫進作文裡。
太猖狂了！
難道他當老師不存在嗎？
監考老師越想越生氣，越看越憤怒，眉頭越來越緊。
本來以為這是一篇講述自己戀愛經歷的純愛作文，可看到下面，筆鋒卻開始慢慢轉變：“慢慢我釋懷了，我也漸漸明白，這就是戀愛，學生時代最美好的感情。
相濡以沫，相忘於江湖。
這樣也好，在這個年齡，我沒法給她任何承諾，不如就這樣結束，在彼此心中留下美好的回憶。”
監考老師眉頭鬆了一些，看來這個學生還明白些道理，知道他這麼大的年齡不能給女生幸福。
從學生時代談戀愛直到結婚的，在當今社會，真的是鳳毛麟角的存在。
繼續往下看，筆鋒陡然轉變，文字間洋溢著勸解學生們不要在學生時代談戀愛的真理，字字誅心。
即使，監考老師認為學生時代談戀愛本來就是不正確的，但他能說出的理由僅僅是會影響學業，但是看了衛夏的這篇作文，監考老師豁然開朗，原來勸解學生不要談戀愛還能這樣說。
這才是真理啊。
說給學生們基本不會激起學生們的逆反心理，這東西應該在全校宣揚啊。
監考老師越看越滿意，眉頭完全舒展開來，連連點頭。
這就是四級寫作能力的威力！
當監考老師看完之後，他一臉欣慰，拍拍衛夏的肩膀，說道：“好樣的，老師看好你，文筆不錯，就是可惜字有點醜，你是哪個班的，班主任是誰？”
“高二三班，黃南心老師。”衛夏有些無奈，字寫的醜就寫得醜，幹嘛老是提起這茬。