“哥哥，哥哥。”
醒來的安晴叫著夜辰軒。看著哥哥睡得如此香甜，安晴雖然很不想打擾，但下午還有理論知識課。那可是哥哥最喜歡聽的課程，因為秋合老師每次都能帶給他們不一樣的東西。
在安晴叫聲下，清醒的夜辰軒打了個哈氣。晃晃有些僵硬的脖子：“還真是舒服呢！”
安晴俏皮眨著兩雙可愛的大眼睛：“哥哥要是覺得舒服的話，我們就敲別的老師的課，來這裡睡覺。”
夜辰軒被安晴逗樂了：“你不怕被扣分嗎？”
安晴揚起脖子，似乎很得意的樣子：“二殿下都不怕，我怕什麼。”
夜辰軒敲了一下安晴的腦袋：“你要是真知道，什麼叫恃寵而驕，就不會幹這麼多衝動的事情了。”
顯然夜辰軒對安晴有時候的仗義行為有些頭疼。
安晴張嘴想說什麼反駁的話，想了一會，腦袋已經舒服的不想再給她提供任何反駁的話語。
於是就對夜辰軒說道：“行了，我說不過你。還是趕緊去上課吧。那也是我喜歡的老師！”
就這樣一個藍色的身影，一個鵝黃色身影行走在校園的桃花中。
安晴和夜辰軒來的有些晚了，隨便撿了一個位置坐下來。
進門的時候看見王小花，王小花向自己揮手打招呼，安晴以同樣的方式回應。
王小花看著雖然有些氣色不好，但狀態還是對的。眼裡沒有昨天的瘋狂。
見王小花和安晴打招呼，夜辰軒小聲問道：“這是你的新姐妹？”
安晴搖搖頭，這麼爆裂的姐妹她可要不起:“我姐妹，只有真好看一個。多了沒有。”
的確，在安晴看來簡簡單單最好。交簡單的朋友、把自己的生活也變得簡單、不去計較得失利弊。這樣就可以使她的心態保持平和，也可以使她成為一個簡單又值得驕傲的人。
安晴覺得媽媽也會為她這個想法而感到驕傲的。
這時秋合夾著一本書走進教師，因為秋合在學員心中的分量，所以他一進教室學員們自覺安靜下來。
這大概就是七月老師常說的，一個優秀教師的魅力。
一個真正有魅力的老師是能夠讓學生肅然起敬，又愛又恨的。之前安晴還不明白為什麼七月老師已經如此優秀還要學習，原來優秀的人從來都不怕更優秀。
秋合滿意的看著學員們的表現，因為這是學員對他個人的認可。
秋合從筆記中拿出一張紙：“這節我們來上欣賞課，同學們只要豎起耳朵聽就好了。”
說著秋合老師把紙遞給左手邊第一位學員：“從你開始，每人試著讀一段，讀完直接交給下一個人。”
第一個學員開始讀起來：“現在請大家閉眼，放鬆，在椅子上找到讓你舒服的坐姿。我將為你播放一段美妙的旋律，請你跟著音樂，放慢呼吸的節奏。讓我們拋開所有緊張、煩惱、不安。使我們的內心再次變得平靜、祥和.......”
隨著第一個學員的朗讀開始，一段輕柔的旋律響起。第一個學員讀完把紙交給第二個學員，第二個學員讀完交給第三個學員。依次這樣傳遞，大家很認真的閉上眼睛，並跟著學員們說的指令一起做。
由學員們自己朗讀的冥想，緩慢而有序的進行著。之所以是緩慢，是因為學員們沉浸在冥想的輕鬆氛圍中，語氣也不自覺的放慢、減速。
上一位學員讀完需要交給下一位學員。學員們順利交託冥想詞後，才能安然去聽別人的冥想。
有些以入定的學員，需要廢上好大一番力氣才能被叫醒。無形間使學員們緊密的連線在一起。
“請大家把手在胸前搓熱，輕輕的放在眼睛上，用你手掌的餘溫滋養一下雙眼。請把你的雙手滑落到臉頰，再用食指輕輕的敲打一下。然後慢慢睜開雙眼，感受這個明亮的世界。”