只不過,天籟教書的並不是課本上的知識，而是自己身上擁有的一些臨床的經驗。畢竟天籟有的是臨床經驗。
天籟有那麼多年的舞臺經驗，所以比較佐證那些實際的狀況，以及如何在舞臺上應對一些零食的狀況。
而不是單純教授學生如何唱，這一句歌詞以及背誦哪些音樂知識。所以天籟授課的時候更有趣。
學生總是哈哈大笑起來。天籟沒講到一個動情之處，都會舉例，自己在舞臺上是如何如何搞笑以及如何如何尷尬的，再者就是如何把尷尬化解下去。會配一件非常有趣的故事。
學生聽得總是哈哈大笑起來，這學生一旦聲音太大了，就影響到隔壁的教室的學生聽課。
隔壁教室就是大小姐正在上課的教室，自然聽到旁邊教室的學生老是嘻嘻哈哈的，而且有時候敲桌子，有時候鼓掌，有時候大聲地叫喊起來。
好像隔壁的教室並不是在上課還是在搞什麼娛樂活動，是的。
所以大小姐聽了聽去，總是覺得特別的不舒服。
總之在講課的時候，講到重要的知識點的時候，忽然之間隔壁的教室學生就會大喊大叫起來又會一種喧囂。
所以大小姐實在是非常的不開心。
但大小姐再一次聽到隔壁教室的學生大喊大叫的時候，大小姐立馬就摔了手裡的課本，衝了出去，直接衝到隔壁的教室，將隔壁的教室門開啟，然後瞪著一雙眼睛盯著講臺上的天籟。
此時此刻天哪，居然吊兒郎當在做著一些首飾，這些首飾極其的不雅觀。
然而，看見大小姐出現在教室的門口立馬就衝大小姐笑了笑說道：“我的大小姐，你來幹什麼？我正在上課呢。別影響我學生好嗎？”
大小姐也沒有說什麼，直接衝了進來，哪去了巴掌朝天籟的臉上直接刪了過來。
可是現在絕對不是傻子，天哪以最快的速度散開了，躲開了這個巴掌。
大小姐還是不放棄，立馬就抓起來講臺上的一本音樂基礎書，直接摔下來天籟。
天籟非常的巧妙伸出了手臂，抓緊了這一本書。
天籟抓著這一本書，顯示出自己功夫多麼的高強，然後抓著這一本書在空中揮動著手。
最後對著大小姐滿臉的笑容，說道：“怎麼著？我的這本書得罪你了嗎？”
你最好是出去，別影響我的課堂紀律。雖然你是老師，但是和學生一樣都要遵守課堂紀律的明白嗎？
大小姐似乎感覺到自己像是傻子一樣。跑過來打人，人家也躲開了，跑過來摔人家的書本，人家也可以抓到，所以大小姐感覺到一股氣，別在心裡就是出不來。
大小姐立馬指著天來大聲地，說道：“你跟我講什麼課堂紀律？！”
如果你懂得什麼叫課堂紀律，那麼就不會影響到隔壁教室的學生聽課，以及不會影響到隔壁教室老師講課。
所以我覺得你所謂的課堂秩序都是狹窄的，都是自私的。你應該考慮到所有學生那才叫課堂秩序明白嗎？我覺得你就是個傻子？！
說完之後，大小姐，轉身就走。可是當大小姐走到門口的時候，天籟立馬就跟著出去。
以最快的速度找到了大小姐的面前擋住了大小姐的去路。然而，天哪教室裡面的所有學生在後面起鬨大喊大叫起來，有的在笑，有的在鼓掌，有的在一片噓聲。
總之不知道學生怎麼想的。
天籟擋住了大小姐，然後非常的嚴肅認真對著大小姐，說道：“簡之音，你是不是太過分了？”
平時你和我動來動去都可以，但是你不可以跑到我課堂上來。你知道嗎？這樣學生對你的印象會很不好的。
最關鍵的是你還會影響學生上課的。我上課自然有我上課的方式，吵一點怎麼了？這也比較活躍不可以吧？
大小姐立馬就抬起頭，也拉著一張臉非常的憤怒，感覺到自己才是正確的一番一樣。
大小姐立馬就對著天籟大聲地，說道：“我不是瓜地影響你的，我也不是過來特意為難你的，我是就事論事。”
我是覺得你這樣的授課方式，雖然說對你自己很好，你感覺到特別有成就感。但是我覺得不好。
我覺得如果正常的上課會影響到其他的學生，那麼這就不叫正常上課，你是一個正常的老師就應該正常上課，除非你是一個不正常的老師才會上一些不正常的課。
大小姐說完之後，轉身就往前面走去，就鑽進了自己的教室裡。
天籟站在原地，仔細品味最後一句話，終於想起來了。天籟立馬就拿出了手臂，在頭頂上拍打了兩下。立馬就衝向了大小姐的教室。