芭布玲很肯定地說：“可以！對古魔文而言，初級跟中級並沒有受到天賦限制，只要按部就班的學習，就能按部就班的成長，只有想要達到高階古魔文師，才比較需要天賦。”
那個巫師立刻道：“那我沒什麼問題嗎，我只有一個想法，那就是我們作為教授，能否第一批使用這款知識闖關小遊戲？”
他聳了聳肩，很實誠地說：“我在讀書時對古魔文並不感興趣，所以現在感到萬分後悔，以前怎麼沒有用心學習。
我正想著能用什麼方法撿起來，這款遊戲絕對能夠幫助到我，請問能夠儘快推廣嗎？”
芭布玲輕輕一笑：“當然可以，實際上我在下午上課時，學生已經使用過了這款遊戲，他們都給與很高的評價，就連下課都不想出去，想要縮在教室裡不走。”
這個情景，讓許多教授不由眼睛一轉。
雖然霍格沃茨並沒有學生業績指標，沒有硬性規定教授一定要帶出多少個優秀生、多少個A級評價、多少個B級評價，不合格者要降低到多少多少……
但是。
如果能夠在自己教職期間，能誕生許多優秀生出來，那肯定是多多益善啊！
身為教授，誰不想自己的學生變得越來越聰明？
於是有另一個教授說道：“只有古魔文能用到這款小遊戲嗎，能否把別的學科內容也匯入進去？”
芭布玲微微頷首：“這就是我緊急召集你們開會的原因。”
她頓了頓，“我想要把這款闖關小遊戲全面推廣出去，讓學校裡的各個學科都能夠進行使用，這需要集合你們的力量，對這款小遊戲裡的知識內容重新編排。”
芭布玲強調道：“是每一科，哪怕是最為枯燥的魔法史也要放進去。
我希望霍格沃茨的學生儘量少點偏科，不求每一科都做到很優秀，但每一科都要有一定的知識儲備。”
坐在漂浮座位上的教授們只是沉默了一會兒，麥格率先開口道：“我同意！”
“我也同意！”
“贊成！”
等每個教授都說完後，鄧布利多緩緩開口，那雙湛藍的眼眸如鷹隼般注視著在場所有人。
“因為這款知識闖關遊戲的特殊性，所以目前只會在霍格沃茨裡推廣，如果取得的效果很好，就會先在每個國家的魔法學校裡推廣。
要是得到的反饋都不錯，就會逐步面向外界，向成年人開放。
成年人可以透過這款遊戲，學習更多高深進階的內容，到時候禁書裡的邪神囈語將不會再限制我們，只剩下純粹的天賦之爭。
有天賦者能從這款遊戲裡飛快學到知識，甚至是高深的禁咒——”
鄧布利多話語一頓，意味深長地說：“我相信你們應該知道，這件事背後代表的是什麼。”
果不其然，每位教授的神色都微微一變，有的更是大驚失色，伸手捂住了臉，有些驚恐。
這不是心虛所以表情鉅變，而是校長話語裡透露出來的意思，實在是太令人震驚了！
這意味著他們可以繞開邪神世界給予的枷鎖，給巫師世界的劈開一條新的道路。
雖然這條道路的學習效率低一些，很考驗學習能力，但是足夠安全！
而且沒聽校長說嗎，透過這種方法進行學習，比拼的是天賦，如果沒有厲害的天賦，該學不會還是學不會，但如果有天賦……
教授們眸光一閃，眼裡劃過一抹躍躍欲試。
身為霍格沃茨聘請的教授，他們都是過五關斬六將來到現在的位置，論天賦，他們自認為不比任何人差。