只是她一想到古魔文對邪神世界的侵襲有一定的抵抗作用，透過古魔文製作出來的魔文陣、鍊金物品以及奇物，都能對抗邪神囈語，就有一個想法。
“我們能否讓更多的小巫師弄清楚基礎魔文的釋義，不要求他們強化加深，只需要懂最簡單的含義。
那麼在未來探索邪神世界或者是抵抗邪神囈語的侵擾，都會起到一定的作用。”
林夏如此說道，還舉了一個例子：“就比如說使用能夠抵抗邪神囈語的奇物。
哪怕不知道奇物的作用是什麼，但只需要看懂奇物上的其中一個基礎魔文釋義，就能半猜到奇物的作用。
不僅是奇物，鍊金物品跟魔文陣也能夠透過上面的基礎魔文去辨認。”
德拉科點了點頭，“你的想法很好，我覺得這類似於是一種針對古魔文的掃盲吧。”
他話語一轉：“但我雖然沒有把所有基礎魔文學完，也知道想要認清所有的基礎魔文是非常困難的。
一個魔文就有十幾種意思，在不同的情境和不同的詞彙使用下又是另外的意思。”
德拉科很犀利地說：“你想讓所有小巫師都弄明白基礎魔文，這不可能，就連芭布玲教授都做不到。
而且哪怕只是死記硬背了一兩個釋義，但古魔文的組合非常複雜，只是懂得基礎釋義，也不一定能夠理解真正的含義。
而且一個基礎魔文裡的許多釋義都是非常接近的，有的代表‘傳導’，有的代表‘傳輸’，有的代表‘匯入’……看上去都很像，但放在奇物裡造成的效果卻天差地別。”
他說出了一個風險：“在小巫師沒有完全理解基礎魔文的情況下，讓他們對魔文陣或者奇物上的魔文字元進行猜測，很有可能反而會害了他們。”
雖然風險很大，但林夏有另外的想法。
她之所以覺得可以讓小巫師死記硬背某些基礎魔文，是因為她見過許多的魔文陣與奇物，發現有那麼一些基礎魔文的含義，在陣法跟奇物反而是固定下來的。
以至於她之前只是看到了某個魔文陣，就猜到這個陣法是做什麼的。
拿到某個奇物，就知道要怎樣使用才能夠發揮其最大的威力。
德拉科聽到了林夏的想法，也有些不確定起來：“我見識沒有你那麼多，你不如去跟芭布玲教授討論，如果真的想要推廣某些基礎魔文的釋義，肯定少不了教授的幫忙。”
他不知想到了什麼，又問：“對了，既然你有這個想法，那你是不是也已經想到要如何推廣基礎魔文了？”
德拉科覺得林夏在下一盤很大的棋。
她不是為了一件小事而大費周章的人。
如果她真的想要推廣基礎魔文，恐怕不只是對選修了古魔文課的小巫師進行推廣，而是要擴大受眾群體。
林夏笑了笑：“我是有一些不成熟的想法，所以才想提前問問你們的意見。”
她想了想，隱晦地說道：“我只是想，如果古魔文在對抗邪神囈語真能起到很大的作用，那麼這項知識推廣出去是必然的。
以前我們想要獲得更強大的力量，只能去看禁書，可越是看禁書，就會面臨越來越多的邪神囈語的侵擾。
越渴望知識的力量，就越容易受到邪神側的誘惑，這是一個死迴圈，風險越大，獲得的力量越大。
但你也看到了，古魔文這一學科同樣無比強大，不僅能夠對抗邪神側力量，也能夠為巫師界帶來許多改變，改善巫師的生活……”
德拉科在學習古魔文時，也同樣為這古老的魔語體系而感到痴迷。
要不是學習這項知識的要求實在太高，非常看重天分，不然這麼好的魔法力量體系，早該全面推廣出去了！
只是……
“我相信不只是霍格沃茨，外界也有許多巫師注意到這股力量非常好用，尤其是對抗邪神囈語方面，但為什麼他們沒有推廣，反而讓我們這些小巫師努力想辦法？”
德拉科不解地問。
對此，林夏聳了聳肩，她也想不明白。
返回宿舍後，林夏先是檢視了虛幻之螺的子螺，只是與子螺對視幾秒，她的心神就被拉入到子螺記錄的場景裡。