回到宿舍，林白再次細細閱覽李蘭慧在他的版本上作出的改動。
注意力基本放在改動痕跡上。
對比腦子裡有《清明雨上》原曲，以他目前入門的作曲水準，好賴自然分得清楚。
只能說……李蘭慧無愧樂壇前輩之名。
作曲功底非常強。
改好後的曲子與原曲只有細微差別，全都是無關緊要的那種。
雖然過程中，林白有意無意的引導了李蘭慧的思路，但毫無疑問，這是可以直接用的版本。
不僅如此，李蘭慧在紙張上留下的改動痕跡也清晰展示著思路。
讓林白能從中學到一些操作手法。
舉個例子，最鮮明的是……
作曲：LV1（1.2/20）+
漲了0.2！
這是李蘭慧前後差不多半小時的面對面教學指點，以及寫下改動思路點撥帶來的成果。
放下兩張紙，林白不由感慨起來：“如果換個身份，我連她家門檻都摸不到吧。”
“還得是說，大學老師可能是這輩子接觸社會地位最高的人。”
這種面對面教學指點，放市場上可能一小時要好幾萬。
因為李蘭慧不是普通的大學老師。
甚至不只是寫書的人。
她，是書上的人。
在作曲這個行業的‘江湖地位’很高。
平素上門求她帶弟子的人能填滿整個文藝學院，求她作曲的人能從文藝學院排到珠江。
如果林白沒有在校學生的身份，別說像這樣又是指點又是無償改曲，真連門都進不去。
畢竟指點學生和指點社會人，完完全全兩回事。
林白甚至尋思李蘭慧很樂意指點學生，可能是隻大學生有那種清澈的愚蠢……
………
稍作整理，林白開啟瀏覽器登入華樂網，將已經出爐《清明雨上》的曲譜註冊了版權。
上次他就已經形成了智慧財產權保護意識。
接著修改主頁作品展示資料，特別標註《清明雨上》詞曲字樣。
林白這個賬號在華樂網連小透明都算不上，自是不會有什麼自然關注量。
當然不能就這麼眼巴巴等著有人慧眼識珠。
需要主動推介。
這種事情顯然人多力量大，於是林白新開網頁登入了微博。
釋出新動態：
“經請教學院老師，《清明雨上》曲譜已經完成，請各位朋友捧個場轉發一下，感恩。”