對於那些抽到丁劍、李洪嬌他們四個人的人，只能在心裡面默默地怪自己運氣太背，提前結束武舉考試的生涯。
所有人各自就位之後，各自擂臺的考官們，同時喊道：“擂臺對戰，點到為止，考試正式開始。”
……
太極宮。
禮部尚書率領著左右侍郎，將今年的考卷呈送給上庭，而呈送的考卷都是優秀中的優秀，最後的名次必須由李世民親自確定。
今年的考卷中大都是沒什麼疑問，可唯獨有著一份考卷，令所有朝臣們拿不到注意。
這篇文章的觀點新穎，而且論證更是前所未有，包括房玄齡、魏徵等人在內從來都有聽說過，翻閱古籍也沒有找到任何蛛絲馬跡。
何以平西南！
近乎所有考生寫的對策便是：攻與打，以強硬的武力方式平定西南隱患。
而這篇文章當中，不曾提過任何關於攻打的建議和對策，總結出四個字：
“改土歸流。”
文章中以“改土歸流”為最終目的，分別提出了三個方面的策略：以夷制夷、推恩令、改土歸流。
並從三個策略進行了詳細的表述以及實施的具體措施，其中觀點鞭辟入裡，就算是朝中大臣們也未必想到，可在文章近乎全部想到了。
此文章一出，讓眾多老臣們也覺自愧不如。
西南地區，地勢複雜，民心難以馴化，他們大都不服從朝廷官制，故經常發生叛亂，而“以夷制夷”則是讓當地人平定當地人，對於平定立功的當地人，賜之以金銀綢緞。
隨後“推恩”分賞，將立功大者賞賜他們一處地方管理，人心險惡，久而久之，他們日漸生出猜忌，難以形成合力，無法扭成一股繩，威脅自然會大大減少。
最後一個階段，則是整篇文章的點睛之筆，改土歸流，縱觀西南作亂，大都是當地土司們帶頭造反，所以治理之根本在於土司權利的削弱。
朝廷派遣流官取代當地土司官員接管西南管理的權利，加之前期以夷制夷和推恩令的實施，使得百姓人心散了，土司們難以凝聚力量，自然無法跟朝廷抗衡，只能將乖乖手中權利放出來。
如此一來，朝廷兵不血刃的便是鞏固了西南地區，比之攻打策略要強數倍。
“妙！妙！妙！！”
李世民看完整篇文章後，連說了三個“妙”字，足可見他對於這篇文章的認可。
其餘人看完後，也是感同身受。
“陛下，這篇文章乃微臣從官十幾年來寫的最好的一篇，臣以為這篇文章可欽點頭甲第一名。”魏徵說道。
李世民看著其他人，問道：“爾等覺得呢？”
“此人文章若不得第一名，天理不容。”
“改土歸流，觀點之新穎，讓我等老臣自愧不如。”
……
一時間，所有人皆對此文章讚口不絕，頭甲頭名已然無可置疑。
李世民問道：“寫此文章之人叫什麼？”
“回陛下，此人名叫王小二。”
就在剛才校場上發生了一件驚天地的大事，一個二流高手竟然贏了實力達到絕世九段的修為的律香川。
任盈盈漠然地看著律香川，道：“你輸了。”