“老師，介紹是什麼意思？”有小夥伴不懂，詢問。
不只是他不懂，很多小朋友都不明白。
李秋玲也不生氣，她笑著舉起手來，詢問：“有知道做介紹是什麼意思的嗎？舉手告訴我。”
她剛說完，萌萌就舉起手來：“老師，我知道。”
“是嗎，那萌萌你給大家說一說？”李秋玲說道。
萌萌點頭，她從佇列裡走出來，站在小夥伴們對面，先朝大家鞠躬：“大家早上好，我叫萌萌，我今天是一名幼兒園小班的學生啦。”
“我們家種了好多好多果樹，還養了好多好多狗，我還養了一隻叫小白的狗，它很可愛的。”
“我還有一輛粉色的小腳踏車，是老爺爺幫我買的。”
說完這些後，萌萌來了一句：“歡迎大家去我家裡玩兒，到時候我請你們吃好吃的喲。”
李秋玲聽著萌萌吐字很清晰，說話時表情也很沉穩，邏輯也很清晰，她知道萌萌應該是專門練過的，就問她：“萌萌，這是誰教你的呀？”
“媽媽教的。”萌萌高興的說道。
李秋玲點頭，這就怪不得了。
此時小夥伴們看到萌萌這麼厲害，他們心裡可崇拜萌萌了。
李秋玲問他們明白自我介紹是什麼意思嗎，這一回所有的小夥伴們都認真的喊知道了。
還有人喊著：“大家好，我叫曹恆達。”
“大家好，我叫曹倩倩。”
“大家好……”
一時間，這邊亂套了。
李秋玲並沒有及時制止，而是讓這些孩子們玩鬧一陣，她才說道“大家都不要動，我和韓老師現在去給你們拿過玩具來。”
說完後。李秋玲和她的搭檔韓老師一塊兒去其中一個房間裡拿玩具了。
等老師走了後，好幾個小朋友都圍在萌萌身邊，很崇拜的看著她：“哇，你好厲害呀。”
“就是，就是，你家裡有好多好吃的嗎，我們能去吃嗎？”
“當然可以呀，我還有腳踏車，還有玩具車呢，我媽媽還有能飛的飛機呢，我們家好玩的東西可多了。”萌萌揮舞著小手，大聲說道。
她每說一樣，都能引起小孩子們的歡呼聲。
直到李秋玲和韓老師一塊拖著兩袋子玩就過來了。
開啟口袋就給小孩子們發玩具。
輪到萌萌的時候，她接過手上的一個飛機模型，翻來覆去的看了一遍，發現真就是一個模型，飛機身上的門也打不開，底下的輪也轉不動，這東西就只能在手裡拿著，用手操控它：“飛呀，飛呀，飛。”
哎呀，好幼稚的樣子，一點都不好玩。
她直接把這個飛機模型放在地上。
韓老師看到了，過來問她：“萌萌，你為什麼不玩玩具呀？”
“老師，這玩具一點都不好玩，還不如我家裡的好玩呢。”萌萌說道。
韓老師不知道該說什麼好了。
就連旁邊的李秋玲聽到萌萌又說那一句‘老師，我家裡有XX’，她就覺得很頭疼。
這孩子家裡什麼都有，她還來上幼兒園幹什麼？
想到這裡，她給萌萌說：“萌萌，你現在是來上幼兒園，你不能光想著家裡的零食和玩具，知道嗎？”
 本章完