楊南聽得妙源誇讚，卻只是搖頭苦笑道：“人界之主又當如何？倪兄下落不明，兩個混帳無故大打出手，我縱有千萬弟子，也查不出半點頭緒，這人界之主當得實是窩囊！”
以楊南與倪彩的生死交情，就算楊蘭此時要他交出霸仙劍來換倪彩的性命，楊南也會慨然應允，可是，寂滅仙宮傳聞已久，卻只是聽著名字而不知身在何處，這種無力之感才是令楊南真正憂急。
妙源柔聲道：“郎君不必憂急，想必倪兄是落到了楊蘭手裡，以楊蘭之狡詐，想必倪兄身在寂滅仙宮之中，只要找到寂滅仙宮，定能救出倪兄。”
妙源說得雖然容易，但二人俱都知道想找楊蘭下落，無疑難比登天，一個如此狡詐可怕的人物，豈會留出空子讓別人鑽？
‘倪兄，不想我一時縱了兩個孽障，倒是害苦了你……’
楊南悵然一嘆，道：“也罷，楊蘭若在人界，哪怕是窮荒大地，也一定會露出破綻，到時再想辦法吧。”
一夜過去，第二日，眾多童兒早早便來學堂，五鬼領著眾家丁將這些幼童所寫的白紙一一收了上來，楊南坐在學堂上首，一一檢視學生們課業。
七百多張習字白紙，幾乎個個寫得歪七倒八，慘不忍睹，有的似蚯蚓蜿蜒，有的似風吹竹枝，有的似狂草顛倒，有的似枯枝敗葉……
楊南暗暗搖了搖頭，看到末端之際，忽然眼睛一亮，發現三張習字貼子根骨清奇，字型秀麗飄逸，天、地、人、法、心五字寫得端正中隱帶飄然之意，雖然稱不上一品書法，卻也是中規中矩。
他看到上面落款名字，不禁開口笑道：“祝童、風師、宋伯，你們且站起來說話。”
端坐堂下的學生之中，應聲立起三個清秀小兒，楊南定睛望去，心中頓覺恍然，原來，這三個童子並非人類，一個是竹妖，一個是楓妖，一個是松妖，天生植物成妖，難怪骨骼清奇，落筆有韻！
三個學生被先生點名，一臉恭謹的立在原位，靜等楊南發言，楊南舉起手中三張卷子，溫然笑道：“我命你們練天、地、人、法、心五字，乃是要令你們明白天人共諧之道，初習文字，字醜無妨，但若不明其中道理，縱然將字寫得花團錦簇，也是一無是處。”
三個小妖本以為會讓先生誇獎，哪知楊南卻隱隱有批評之意，圓臉的祝童當即疑聲道：“先生，習字如何能天人和諧？”
楊南溫然笑道：“問得好！所謂字如其人，習字之始，如嬰兒墜地，爾等心若白紙，如何著墨、如何運筆，便像是如何做人一般，你們所寫出的每一個字，都蘊藏著心中的品格、性情、操守、風度，境界越高，字中隱藏的韻味越足，到得後來，便會形成獨有的字型，可謂獨一無二。”
長相俊朗的風師輕輕點頭，目中露出贊同之色，小手微拍的道：“先生所言，發人省醒，恐怕這獨一無二的字型也要分獨一無二的好字和壞字吧！”
楊南見這三個小妖勤奮好學、極是聰明，不禁笑道：“不錯，習字心思雜亂、不求精進，便如做人混亂顛倒、不思上進，日後天長日久，字自然是獨一無二的壞字，人也是一個獨一無二的廢人，所以，起步之初，便要端正態度、力求精進，日後循序見進，終有大成之日。”
楊南一番教導，堂下學生立時恭聲道：“弟子謹遵先生教誨。”
楊南呵呵一笑，隨即開始講起了九洲文字的創造故事，對於十來歲的孩童來說，大搬教條，不如婉轉教育，楊南將九洲文字的種種傳說、先輩聖賢的種種事蹟一一說來，倒也令滿堂學子聽得如痴如醉，無形之中，也令他們對學業的態度越發認真起來。
一月授字，一月讀文，一月習畫，每七天之內，必有一天領著滿堂學子出去遊玩，或是作歌、或是作畫、或是什麼也不做，楊南這自由散漫的教授方法，初時雖有人暗暗非議，但後來卻見到七百學子如同脫胎換骨般、漸漸有了儒門學子的氣象，便無人再敢有異議。
仙樹莊的日子，於是一天天便這樣過了下來，楊南好像真正成了一個鄉間儒師，妙源也成了一個稱職的楊家娘子，兩人便如世間所有的凡人一般，日升而起，日落而息，就連賴哈也不用打坐修煉，整日與鄉間老者談天說地，五鬼更是與大小學子混得廝熟。
楊家漸漸融入當地人生活之中，楊南所過之處，莊中百姓俱都親切稱他為‘楊先生’，這個海外歸來的教書先生，已然成了所有人心目中最有學識的人。
楊家在仙樹莊呆了不過三年時節，每一個提到楊南那溫和謙遜的為人、無所不知的學識，無不豎起拇指暗暗稱讚。
楊府之中，堆滿了各家父母送來的茶葉、果品、土產、絲竹，果得府這一地界叫得出名頭的物件，楊南宅中皆可尋到。
竹、楓、松三個妖與十多個來此求學的妖精們一樣，見楊南並未識破他們的本來面目，於是也安心學習人族禮儀、經典，妖精或混於人群之中，或隱居山麓之下，與楊南也略有來往。