而聽老父這番動情的訴說，趙德崇那積壓心頭幾十年的壓力，在此時此刻悉數化為感動，鄭重地朝趙匡義拜了拜。
“你那些未有官職的兄弟子侄們，也詢詢他們的想法，若有意，也一道去安南吧！”趙匡義繼續交待道：“大漢雖大，但爭食、搶食的人太多了；安南雖小，卻能成為趙氏代代傳承、延續千年的福地”
“是！”
今日，估計是趙匡義近兩年來交待家事最多的一次，只稍作沉思，又說道：“臨淄王不是在崑山搞了一個婁江學院嗎？老夫對這個學院頗感興趣，這幾年也仔細研究了一番，大有可為，臨淄王不凡吶。
平心而論，以才以德，臨淄王才是最肖太宗皇帝的皇子，可惜——”
說到這兒，趙匡義訥口了，一時間，老眼竟有些迷離，讓趙德崇憂切不已。
良久，趙匡義穩住心緒，繼續適才的話題，道：“大漢啟蒙、傳道、授業的學校不少，連專門培養將校的軍校都有，但偏偏培養專政吏才的學院，至今只有這麼一所，並且效果出奇，蘇、秀、上三州市，其吏政不說掌握在臨淄王手裡，但必然頗受其影響。”
趙德崇發現，老父親一雙老眼，是越說越亮：“你也好生研究一番，甚至可以親自去那婁江學院拜訪，與其交流一番治學授業之事。
然後回涿州，將家學整改一番，就照婁江學院的辦法改革，從燕、遼三地招生，培養吏才。
這件事，你必須重視，必須親力親為，這關乎到趙氏的未來，若有成，我趙氏子孫都將從中大受裨益”
與其他功臣勳貴不同，本質上是一文人的趙匡義，在治學育才上是很積極支援，並且下了一番苦功與心血。
在趙氏的老家涿州，便由趙匡義親自建立起了一座學院，當地呼為“趙學”，主要是為傳家學，教導趙家的一些子弟、門生，當然，當地一些有背景、有天賦的學子，也有資格入學。
成立了三十多年的“趙學”，規模一直不大，也始終“困於”家學的限制，但是事實上，卻培養出了不少成果，僅“趙氏”這面旗幟，便足以讓人影從，並且，門檻越高，渴望者越多。
今日向趙德崇提起“趙學改革”之事，趙匡義顯然是在謀劃一盤大棋，若是能把“勳貴”與“學閥”這二者結合起來，再直接楔入帝國的統治基石，假以時日，能夠發揮出來的威力，即便已是垂暮之年的趙匡義，思之也不由激動。
當然了，若是世祖或者太宗在位，趙匡義是絕對不敢動此唸的
趙德崇並不蠢，且不提到老父的重視，就他自身也能感受到此事的非同尋常。
沒有貿然答應，思吟片刻之後，方才道：“兒當先辭去朝廷職差，專事奔走此事！”
“很好！”難得見趙德崇如此利落，趙匡義老眼微睜，讚賞道：“區區一個大理少卿，不值一提，你儘可施為。家中有老夫，只要一息尚存，便亂不了。
至於朝中，設法把你二弟調回吧，他在地方為官也二十多年了，縱然不足大用，也能幫襯幾分.”
今日事忙，就水到這兒了，明天再推進劇情
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